Completo Desacuerdo 2. Las emociones que salva de las actitudes indeseadas por valores siempre son de mayor cercanía al objetivo de la superación personal. En atención con dichas interrogantes, se dará respuesta a las mismas, a fin de describir los diferentes niveles de autoestima que experimentan los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. 45 En tal sentido, el uso de del instrumento seleccionado para la recolección de datos se realizará con el objeto de explorar la situación planteada, a fin de detectar el problema o necesidad para ser estudiado con mayor profundidad. “Uno es grato a los ojos de uno mismo" se siente orgulloso de cómo es y de su éxito, ya que el individuo sabe que fue capaz de vivir sus valores. Asimismo, según la Ley Orgánica para la protección del niño, niña y del adolescente, en su artículo 28, sobre el derecho al libre de la personalidad, que establece: “Todos los niños y adolescentes tienen derecho al libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las establecidas en la ley”. (2008). 54 REFERENCIAS  ADORNO, T. (2000). Para el estudio de ese grupo, tomará un sector, al que se conoce como muestra. Por otra parte, el auto concepto y la autoestima son la base afectiva del aprendizaje se explican por una pobre autoestima y una baja autoestima, por otra parte se afirma que el "desarrollo de la personalidad del niño, pensamiento, afectividad y simbolización les permitirá en esquemas como resultado de esta integración. Habla de seis prácticas indispensables para la salud de la mente, que suponen una disciplina de TESIS EEP-Obesidad Infantil. ROJAS, N. (2008). Cabe destacar que el grupo de investigaciones antes expuestos brindan importantes aportes, que consisten en el apoyo a la base metodológica relacionado con la descripción de los niveles de Autoestima, pues ofrecen elementos teóricos necesarios para determinar los factores que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes de la U.E de 2do año de la U.E “Arbertina Escalona de Surós”, del año escolar 20122013. (2009). Se encuentran intelectualmente confundidos, 6 psicológicamente inseguros, ideológicamente ciegos y filosóficamente indiferentes. Información que recibimos 29 En primer lugar una importante fuente de información es la influencia en orientaciones que van condicionando en nuestras creencias y valores dando en nosotros determinados orientaciones a la acción. En este estudio se utilizó un Modelo de Regresión Lineal Múltiple para determinar la relación entre las variables independientes (Autoestima) y la variable dependiente (Rendimiento Académico). (2009). Seguidamente, se efectuará el respectivo análisis, de acuerdo con la relación porcentual establecida en cada respuesta. Autoconcepto Es la opinión que tiene una persona sobre su propia personalidad y sobre su conducta. - La actitud siempre es vinculado a rendimiento, emociones o efectos. De acuerdo con la literatura, los rasgos de la personalidad afectarían la autoestima al incrementar la autoeficacia -vale decir, la capacidad para alcanzar con éxito los objetivos propuestos- y valoración por parte de la familia, el grupo de pares, las personas significativas o la comunidad en general ( Mruk, 2013; Simkin & Azzollini, 2015 ). El egoísmo es otro factor causado por la falta de autoestima y haciendo que el niño no se acepte tal como es en su forma de ser, pensar, comportarse, también se considera el maltrato psicológico como un factor de falta de autoestima, esto por las personas que lo rodean permanentemente. MOTTA, C. (2004). Los resultados de la presente investigación demuestran que sí existe una relación negativa entre la autoestima y la ansiedad en los jóvenes universitarios. 9. Con respecto a su familia las personas con esta autoestima si se da el caso que su familia está dividida ya sea entre padres e hijos, ellos se van a aproximar bien al padre o a la madre u otros familiares y los niños lamentablemente experimentaran la 21 no aceptación y el rechazo por parte de otros miembros y tenderán a tener una autoestima media. Han desarrollado fórmulas para pasar a través de sus clases, fórmulas a los cuales están habituados de una forma profunda e inconsciente. 10 Dicha investigación está respaldada por un trabajo de campo de naturaleza descriptiva y diseño no experimental, recogida la información, se aplicó las formulas estadísticas, se calculó los resultados por medio de una matriz de doble estrada, donde se determinó la varianza entre los aciertos y los fracasos. TUVILLA, J. obesidad. El componente cognoscitivo. 4 Cabe agregar, para la Gran Enciclopedia Espasa, define la Autoestima de la siguiente forma: “Consideración valorativa del individuo hacia sí mismo. Aunado con lo anterior, luego de la aplicación del instrumento se obtendrán datos que proporcionarán la descripción del evento con mayor precisión, de un modo más asertivo y pertinente. Su misión se dirige principalmente a formar un hombre crítico, reflexivo y creativo mediante la adquisición de los instrumentos básicos para el desarrollo del pensamiento lógico. MANES, J. asimismo se obtuvo datos sobre el nivel de autoestima. La toma de decisiones Implica que haya limitaciones de normas y autoridades, que la interacción dominante fluya democrática y participativamente y que no exista una única relación asimétrica y autoritaria. AUSUBEL, H. (1983). Así, el sujeto obtiene una puntuación respecto a la afirmación y, al final, se obtiene su puntuación total sumando las puntuaciones obtenidas en relación con todas las afirmaciones. También es necesario considerar que el desarrollo de este aspecto es todo un proceso y no lo vamos a conseguir de un día para otro. Contiene el tipo de investigación, modalidad y el modelo asumido, los sujetos y objetos que la explican. - Actitud derrotista. Objetivos Específicos  Determinar los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, de 2do año del año escolar 2013-2013. This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. Autoestima y educación de actitudes Primero debemos reforzar la autoestima y valores teóricos que son la base de la educación emocional de un individuo que se prepara para un cambio de una actitud consciente para determinar con certeza la autoestima personal. Educación de personas jóvenes y adultas: El caso de la modalidad regular en contexto libre, análisis desde el enfoque de Derechos Humanos. El comportamiento conductual está relacionado con la conducta. La educación encierra un tesoro. Causas del nivel de autoestima alto - Nos han hablado con afecto y cariño.  Marque con un numeral sólo una alternativa de las sugeridas para dar respuesta a cada ítem. Módulo instruccional sobre socio-antropología. aspectos: elevados niveles de ansiedad, elevados niveles de depresión y baja autoestima, aspectos que, además, suelen estar muy relacionados entre sí. Cómo se elabora el proyecto de Investigación. - Temor excesivo a equivocarse. BALESTRINI, M. (2001). De esta forma, la investigación establecerá la eficacia y seguridad que le determinará. La escala de la autoestima Autoestima Autorespeto Autoaceptación Autoevaluación Autoconcepto Autoconocimiento Autoconocimiento. 20 - Nos han corregido debidamente tanto lo positivo como lo negativo de nuestras conductas sin ofensa. Las base teóricas escogidas en la presente investigación permiten orientar en un contexto más amplio el desarrollo de todas las teorías expuestas y se extraen de la bibliografía de diversos autores expertos en el área de estudio. Guía para planificar estrategias de gerenciamiento institucional. Descargar Tesis de ejemplo en PDF Seleccionando el nombre para Tesis y Trabajo para final de Grado y final de Master de Autoestima en niños de primaria TFG TFM Salud mental, factores psicológicos y familiares en niños diabéticos tipo 1 entre los 8 y los 12 años que viven en la V Región. La autoestima como uno de los predictores más potentes del grado de ajuste psicológico durante la adolescencia y la adultez, facilita a los adolescentes tener una buena adaptación social; ya que el desarrollo de la identidad contribuye a este proceso adaptativo. De acuerdo con Rice (2000), la autoestima de una persona es la consideración que tiene hacia sí misma. Valorar lo elegido y actuar sobre la actitud agresiva o descalificante del interlocutor. De este mismo modo, Hurtado y Toro (2007), refieren que, el análisis de datos consiste en “sintetizar los principales hallazgos de la investigación aplicando técnicas didácticas de presentación de la información, tales como gráficas, tablas y cuadros, así como también, presenta una potente interpretación teórica que demuestra el dominio técnico del investigador”. A mi compañera y gran amiga de tesis, Tabia, Brenda; feliz de haber coincidido en esta etapa, haciendo más sencillo el camino y acompañándome par a par hasta lograr lo . Luego, estos resultados se llevaron a cuadros según la Dimensión de la variable, y se representaron en gráficos circulares, para después hacerles la interpretación de los mismos en forma cuantitativa y cualitativa. Individualismo, colectivismo y su relación con la autoestima colectiva de los . c) Falsas Generaciones. El tratar de cambiar es una posición personal y también es importante tener la capacidad de elegir comportamientos y actitudes que brinden satisfacción a sí mismo. - Es una persona integrada. Guía para elaborar un proyecto integral: escuela, espacio de paz. Tesis sobre niveles de autoestima en docentes. Por lo tanto, se procederá a obtener una muestra representativa de la población sujeta a estudio, a fin de garantizar la pertinencia, veracidad y exactitud de la investigación en curso, mediante el muestro aleatorio simple. En una escala de 1 a 10 se midió la autoestima a 250 sujetos en su papel de estudiantes de cursos y aquellos con mayores niveles de autoestima (más del 80%) coincidían con los mejores resultados académicos. Buenos Aires:  Granica. obesidad. capaces de afrontar su problema de embarazo sobre todo si cuenta con algún tipo de apoyo de su pareja y familia, porque acompañada de ellos buscará algún tipo de solución para su . Guía para su elaboración. Este clima debe tener como vertebración la aceptación del alumno, el otorgarle y proporcionarle un espacio de confianza y darle posibilidades de elección. En atención, a lo anteriormente planteado, para describir los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, donde se aplicarán técnicas de recolección de información que facilitarán la mayor documentación e información posible en el desarrollo del proyecto. 24 El niño que posee poca autoestima siempre está viendo en quien apoyarse, ya sea para sus diferentes actividades, también este caso ocurre en nuestros centros educativos, donde realizamos las investigaciones y vemos que en su mayoría se presenta en niños tímidos y su aprendizaje también se asocia a este problema, vemos que busca apoyo que él no tiene porque no tiene confianza en sí mismo. Estado Mérida”, presentado como requisito para optar al título de licenciada en educación, mención dificultades de aprendizajes en la Universidad Nacional Abierta. Sobre la base de estos conceptos tomados para nuestra investigación, sugerimos que la autoestima sea definida de la siguiente manera: La autoestima es un aspecto clave de auto percepción, valoración personal en cuanto fortalece la personalidad, de tener confianza en la capacidad de pensar, a amar, sentimiento digno y ser felices: actuar responsablemente ante las necesidades, y Afrontar los desafíos de la vida alcanzando una experiencia plena, podemos gozar de los frutos de nuestras actividades. Guía de estrategias didácticas basadas en el juego para la enseñanza de la educación inicial dirigidas a los niños y niñas del preescolar perteneciente al núcleo Escolar Rural Número 194, Municipio Simón Planas Estado Lara. Sin ninguna explicación se rechaza la presencia del niño. 7 ¿Cuáles son las causas de la baja autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, del año escolar 2013-2013? Uploaded by: Karen Mebarak Ripoll. Educación en valores: la formación de la estructura de los valores y la ética de la persona. Los hallazgos indicaron que existe una relación directa entre el maltrato psicológico y el nivel de autoestima, debido a la correlación de Spearman cuyo valor fue de 0,535 es decir de una magnitud moderada. . Díaz Martín Yanet MSc. La autoestima es apreciar mi propio mérito e importancia y tener el carácter para responder por mí mismo y actuar en forma responsable con los demás. (2000). Se refiere a la auto percepción de características de personalidad como sentirse simpático, estable, valiente, temeroso antipático, inestable. (2007). Tesis Sobre El Bullying [vnd5o9k3xglx]. Taller preventivo sobre depresión reforzando la autoestima en amas de casa de 30 a 45 años en una poblacion rural. 73 Libros de Autoestima en PDF (guías y manuales) Aquí te compartimos toda una antología sobre libros de Autoestima en PDF, entre los que encontrarás diversos contenidos que te ayudarán a valorarte más a ti mismo y mejorar tu autopercepción. Influencia de la autoestima sobre los indicadores psicológicos de los trastornos alimentarios en adolescentes. LA AUTOESTIMA PROFESIONAL DOCENTE: Un estudio comparativo entre profesores de sectores rurales y urbanos de la Provincia de Valdivia. Dentro de dicho marco legal, se encuentran artículos subyacentes a la Autoestima. De tal manera que se plantean las siguientes recomendaciones, a saber: • Los docentes deben poner más énfasis en detección de necesidades individuales y en ayudar a los estudiantes a construir una imagen positiva de ellos mismos. Trabajo de grado no publicado. México: Mc Graw Hill. Tesis de Autoestima Rendimiento Academico en Arg | PDF | Educación primaria | Comportamiento Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Investigaciones llevadas a cabo con población adolescente muestran su importancia. Técnica de Recolección de Datos Para la recopilación de los datos requeridos en la investigación, se aplicará la técnica de la encuesta a los estudiantes en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, para describir los diferentes niveles de autoestima existentes en los estudiantes. ARIAS, F. (2006). - Actitud desafiante y agresiva. Para poder definir la autoestima y la importancia de la misma, se tomaron en cuenta tesis que hablan sobre el tema de distintas universidades extranjeras, también diferentes teorías sobre la adquisición y desarrollo de la autoestima, así como teorías de motivación y teorías de la personalidad de Rogers, Eric Erikson y Alfred Adler. Si el sujeto experimental está convencido y comprometido de ser mejor para una razón personal, descubrirá que el uso de valores en su actitud lo acerca a sus objetivos. (2003). Se conforma en gran medida durante la infancia mediante la asimilación e interiorización de las opiniones de los demás” . 2. BASES LEGALES El basamento legal de la presente investigación, está compuesto por un conjunto de instrumentos jurídicos nacionales, los cuales regulan los derechos de los niños, niñas y adolescentes y, por lo tanto, establecen las normativas en cuanto a las condiciones psicológicas y emocionales que deben existir en cualquier institución educativa de educación secundaria, tanto pública como privada. 40 El presente estudio se basará en el enfoque cuantitativo, debido a que, se recolectarán datos sobre diferentes aspectos de los estudiantes de la institución a estudiar y se realizará un análisis de medición de los mismos. Pedagogía no directiva: la enseñanza centrada en el  estudiante. autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes de tercer año de la escuela El sujeto siempre experimentará y gratificaciones emocional, ya que cognitivamente está consciente de que se acercan a su objetivo que es la superación personal. (1999). Valencia, Venezuela: Paidós. Tesis sobre niveles de autoestima en docentes. Al crecer la autoestima el sujeto experimental encuentra mayor motivación para manejarse en base a valores y no a impulsos de emoción, y se sabe superado y autorrealizado. La delimitación conceptual entre ambos no está del todo clara, pero sí Al respecto, se infiere que, la población está compuesta por un conjunto de sujetos con características frecuentes y donde se pretende realizar un estudio. Kagen (1982) afirma que el aprecio son va-lores que conducen al desarrollo de una autoevaluacion positiva, mientras que el criticismo y el rechazo originan imágenes derrotistas que influyen en la autoestima. Confió en mismo para realizar cualquier trabajo. 53 RECOMENDACIONES Con base en cada uno de los datos e informaciones recabadas en el presente trabajo investigativo, surgen las consecuentes sugerencias, las cuales se convierten en aportes relevantes al contexto delimitado al inicio del estudio. Muestra Una muestra es un subconjunto de unidades, una porción del total, que representa la conducta del universo en su conjunto. Autoestima Es la síntesis de todo lo interior para esto debemos haber pasado por todos los anteriores pasos, porque si una persona se conoce y esta consiente de sus cambios, crea su propia escala de valores y desarrolla sus capacidades y si se acepta y respeta, crea su propia escala de valores y desarrolla sus capacidades y se acepta y respeta desarrolla una buena autoestima. (1982). Luego de este primer y trascendental paso nos encontramos listos a iniciar el desarrollo de nuestra autoestima. Permite al alumno tener actitudes o influencias, intenta determinar las normas o el sentido de su actuar, tanto individual o socialmente. nivel de autoestima, para luego ver la influencia que éstos tienen sobre la empresa y sus resultados, al ser aplicados al entorno laboral. Se tiene desde el punto de vista legal el presente estudio es importante porque se fundamenta en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000), que a continuación se analizan. Esto significa que la actitud puede cambiar de acuerdo a los efectos de nuevas experiencias. Atentamente, Marbilis Santana 61 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E “ALBERTINA ESCALONA DE SURÓS” BARQUISIMETO-ESTADO LARA CUESTIONARIO SOBRE AUTOESTIMA Sexo: M_______F_________ Instrucciones: Lea detenidamente cada afirmación y responda de acuerdo a lo piensa y para responder utiliza la siguiente escala: PUNTAJE 1. Dedico este proyecto de tesis a Dios, a mis padres, esposa e hija. - Los malos nombres ridiculizando a la persona echándole culpa, humillándolo. Salud con la que obtuvimos información sobre la variable violencia familiar y la Escala de Autoestima de Coopersmith de adultos para medir el nivel de autoestima . Para Coopersmith (1967) la autoestima es la evaluación que la persona hace de sí misma con la - No ser escuchado o no ser tomado en serio. Abarca la tendencia de actuar o de reaccionar de un cierto modo con respecto al objeto. La transición por la que pasan los jóvenes genera equivocaciones, temores, ideas irracionales, baja autoestima; motiva a comprobar que la Terapia Racional Emotiva es más eficaz para los hombres que para las mujeres para elevar la autoestima. Educar para humanizar. En mi familia no soy una persona importante. Nivel de autoestima bajo La persona piensa que no vale nada o muy poco, espera ser engañada, menospreciada por los demás, y piensa que le va a pasar lo peor, se oculta tras la desconfianza y se hunde en la soledad y el aislamiento, se siente indiferente hacia sí mismo y con los demás. El proyecto de investigación. (PDF) TESIS MAESTRIA AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADEMICO | Gerd Cifuentes - Academia.edu Download Free PDF TESIS MAESTRIA AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADEMICO Gerd Cifuentes Abstract Tesis Para optar el grado académico de Magíster en ciencias de la gestión educativa con mención en pedagogía Download Free PDF Related Papers Indica “La actitud es la predisposición relativamente duradero, a favor o en contra de determinados objetos. 25 2 1MB Read more. - Es capaz de trabajar en grupo con sus compañeros. OROPEZA, M. (2007). 1. El Estado promoverá su incorporación progresiva a la ciudadanía activa, y un ente rector nacional dirigirá las políticas para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes. (2007). PARRAS, J. 36 3 659KB Read more. Estas situaciones de aprendizaje vividas en relación tienden a elevar su autoestima en la medida que se sienten verdaderamente protagonistas de su aprendizaje". La escala de valores para actuar y mejorar deberá ser elegida por convicción por el sujeto los cuales son: - Cortesía - Bondad - Flexibilidad 33 - Calidez - Paz - Responsabilidad - Benevolencia - Sinceridad - Honestidad - Respeto - Servicio - Formalidad - Amistad - Rectitud - Sencillez - Sobriedad - Calma - Alegría - Creatividad - Cordialidad - Amabilidad En este nivel los valores deben orientar la actitud del sujeto. Por último, Morales, desde el ámbito Regional, Perdomo, L. y Otros ( 2010), realizaron un estudio titulado: “Factores que ocasionan el Maltrato Infantil de Tipo Abuso Sexual en Niños y Niñas de 4 a 6 años, en el Barrio Coralito Barinas Estado Barinas”, presentado como requisito para optar al Título de Licenciatura en Enfermería”, de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos, que tuvo como principal propósito, estudiar los factores que ocasionan el maltrato infantil de tipo abuso sexual en niñas y niñas de 4 a 6 años. Nuestra autoestima por lo tanto, es la base, el centro del desarrollo humano. Para ello se administró el test de dependencia emocional de Aiquipa que tiene una fiabilidad de 0.98 y el cuestionario de autoestima de Coopersmith que tiene una fiabilidad de 0.81. MONTERO, Y. Implica percibirse como un ser que vale. Los valores como parte fundamental de la familia. Modelos de enseñanza. Es la autocrítica que hacemos de nosotros mismos estableciendo juicios valorativos acerca de nuestros actos, sentimientos e intelectos. 58 REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS  ALEIXANDRE, V. (2005). ), señala: “El estudio descriptivo radica en describir algunas características fundamentales del fenómeno estudiado, utilizando criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su comportamiento”. - Necesidad imperiosa de ganar. Los niños con problemas de autoestima, alguna de sus actitudes y conductas más frecuentes son: - Actitud excesivamente quejumbrosa y crítica. Al respecto se infiere que, la técnica de recolección de datos es la indagación de conocimientos a través de un instrumento. Las personas con una autoestima baja son temerosos y tienen temor al fracaso, se preocupan de lo que los demás piensan de ellos de su sus actos en general no son capaces de enfrentar las demandas que se los ponen. Caracas: Autor. Barcelona: Kairos. TESIS "AUTOESTIMA Y NIVEL DE DESEMPEÑO DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA" PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN: . Ronald F. Clayton Pedagogía intercultural. Retomando los tres capítulos, se realiza un análisis de la relación que existe entre el 8 - La actitud es relativamente estable, duradero. - No hemos sido maltratados, ni físicas ni moralmente. - Se esfuerza y es constante a pesar de las dificultades no se angustia en exceso frente a las dificultades pero se preocupa por encontrar soluciones. Report DMCA. Cuando un investigador realiza en ciencias sociales un experimento, una encuesta o cualquier tipo de estudio, trata de obtener conclusiones generales acerca de una población determinada. En todos los niveles y modalidades, la acción educativa dirige su actividad a desarrollar en el individ. Cuando se realiza un estudio de investigación, en base a evidencia obtenida de una muestra de la población, se recurre a la inferencia estadística, entendida ésta, como una parte de la metodología estadística, que utiliza, precisamente, esa evidencia, para extender, mediante un razonamiento inductivo, los resultados obtenidos a la población o universo de origen. Con una calificación fijamos la condición básica del niño. - En relación a los demás: - Es abierto y flexible. 8. Con número de registro SIEP/SEMINARIO1/068/2019 . Metodología de la investigación. Seguidamente, en el Capítulo II contiene los antecedentes, bases teóricas y legales, que constituyen el marco teórico del proyecto. (2009). Finalmente aportaremos algunas reflexiones sobre cómo las empresas pueden promover el desarrollo de la autoestima en sus trabajadores, a fin de obtener mejores resultados globales. Los resultados conducen a reflexionar acerca de la necesidad de . INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA AUTOESTIMA Authors: Deyver Acuña Autonomous University of Bucaramanga Laura Botia LAURA TATIANA AGUILAR BERNAL Kamila Machuca Abstract Determinar la. En suma las actitudes pueden cambiar, pero se requiere de un tiempo prolongado, ya que un cambio violento conllevaría a trastornos mentales. Se refiere a la auto percepción de la capacidad para enfrentar con éxito las situaciones de la vida escolar, incluye también la autovaloración de las capacidades intelectuales. La naturaleza del estudio investigativo es de carácter descriptivo que consiste en plantear como se procesaron los hechos, mediante la recolección de datos y su tabulación, así como también, el procesamiento entre la medición, clasificación, análisis e interpretación de los datos. Inteligencia social: la nueva ciencia de las relaciones  humanas. La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad, esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Formas de expresión de la Autoestima alta en los niños. Según, Swar, P. (1986) define una actitud de una respuesta orientada a una disposición intelectual emotiva para actuar de ciertos modos "con este concepto el autor manifiesta que la actitud es la manera de actuar de diferentes maneras por un individuo o un grupo de personas”. Consecuencias de la falta de autoestima La falta de autoestima trae consigo diversos problemas en el desarrollo integral del niño, pues un niño con poca o casi nada de autoestima no se desarrolla personal, social, cultural y psicológicamente de acuerdo pues a la falta de una autoestima personal. Dimensiones de la autoestima Para Reasoner. Queda definido pues que, el estudio descriptivo de la investigación proviene porque se describirán los elementos que, conforman el problema relacionado con la descripción de los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. También se aplicará una entrevista tipo cuestionario de preguntas abiertas ya que se utilizará un cuestionario estructurado con preguntas enfocadas a las necesidades de conocer la problemática que presentan los estudiantes en relación a la autoestima y de allí se desarrollará otra serie de interrogantes de manera no planificada para obtener información más precisa. “El origen de todo rendimiento, pensamiento, acción, satisfacción o insatisfacción social, emociones, creatividad propia, conciencia, todo eso soy yo. 23 - Necesidad compulsiva de aprobación. Los autores mencionados señalan que las estadísticas empleadas para el análisis de datos cuantitativos, se basan en la interpretación del mismo y no en las instrucciones de cálculo. 1 Violencia de género y autoestima de las mujeres de la Ciudad de . • Finalmente, elaborar conversatorios, dirigidos a los profesores, padres y representantes con el fin de que reconozcan a la autoestima como una parte fundamental para lograr la integridad y autorrealización personal. De acuerdo a las revisiones consultadas se encuentran las siguientes: Autoestima Se entiende por autoestima al valor que el sujeto otorga a la imagen que tiene de sí mismo. Idea central a investigar 25 7. Segundo, los medios de comunicación social que constituyen otra notable cantera de datos para el hombre moderno, un sin fin de mensaje, conocimiento y despertando una multitud de ideas sentimientos y tendencias a través de ello nos informamos. Morales-Reyes, A. C., Alonso-Castillo, M. M., & López-García, K. S. (2011). Las actitudes inmutables y fijas pueden cambiar por nuevas experiencias del sujeto, es decir, es posible crear nuevas disposiciones de ánimo. Es decir, se presenta cada afirmación y se pide al sujeto que externe su reacción eligiendo uno de los cinco (5) puntos de la escala. Bookmark. Download. Universidad de Buenos Aires. Trabajo de grado no publicado. De respeto - Abuso emocional. 9 Por la misma vía, desde el ámbito local, Mónica, M. (2006), efectuó un estudio denominado: “Autoestima y el Rendimiento Académico de los estudiantes cursantes del IV semestre de Administración y Contaduría en el Decanato de Administración y Contaduría de la UCLA.”, presentado como requisito para Trabajo de ascenso presentado para optar a la categoría de Agregado en el escalafón del personal docente y de investigación, en la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”, el cual tuvo como objetivo, establecer si existe relación entre la autoestima de los estudiantes del IV semestre del Decanato de Administración y Contaduría de la UCLA y el Rendimiento Académico. Sobre la base de la consideración anterior, podemos decir que el rendimiento académico de un estudiante depende en gran medida del grado de autoestima en la cual se encuentre, teniendo presente que esta puede alterarse por una serie de factores tales como: Maltrato físico, maltrato psico -emocional, abuso sexual, entre otros. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. Tesis de Baja Autoestima: Ejemplos y temas TFG TFM 2022 Inicio autoestima En este post creamos un listado de ideas de tesis que podrán servirte de ejemplo para lograr tu tema. [Documento en línea]. Bogotá:   Cooperativa Magisterio. Barcelona. En la evaluación de la variable Autoestima se utilizó un test elaborado por la autora. Siendo claramente observable que la categoría Moderada Autoestima fue la que presento mayor porcentaje. Al no ser verdaderas, subrayan siempre, la conducta negativa e ignora la positiva. La autoestima es un factor importante a considerar en la vida de las personas en general y en particular, en el tema del desempeño y de las actitudes hacia las actividades académicas de los estudiantes y las estudiantes. Sé que podré lograr todo lo que deseo 4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General Describir los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. El individuo debe ser inducido para enfrentarse con el yo”, pero es necesario traspasar la barrera de la incoherencia de las emociones (alejarse del continuo movimiento que nos aturde), concientización de lo que vamos más allá de las emociones” 32 A continuación presentamos 24 claves para el cambio de la actitud y tener un sólido nivel de autoestima, cuyo éxito está demostrado por el método de Arnold y está dirigido a un cambio o de la superación, crecimiento personal y comprometerse con uno mismo: - El sujeto debe estar primero consciente de la relación de su vida personal entre la que siente como actúa. Es evidente entonces, que en el área emocional ha sido demostrado que el crecimiento intelectual no se produce aparte del crecimiento emocional, ambos ligados entre sí. Una reflexión sobre la metodología docente para la enseñanza del periodismo en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior Sotelo González, Joaquín. Niveles de autoestima Son los parámetros o grado de medición de la autoestima real que poseen los seres humanos, los niveles pueden ser: Nivel alto, nivel medio y nivel bajo. Disponible: http://www. Madrid: Pearson. - Necesidad compulsiva de llamar la atención. Naturaleza de la Investigación El presente proyecto de investigación se ubicó en el paradigma positivista, el cual, según Colás y Buendía (1994), concibe: “La naturaleza de la realidad como única, fragmentable, tangible y simplificada, supone que el proceso de investigación está libre de valores y que el investigador puede asumir una posición neutral”. En la etapa de Educación Básica existe un gran número de escolares que pesar de poseer un nivel de inteligencia normal no logra avanzar en su proceso de enseñanzaaprendizaje, puesto que obtienen pocos logros académicos que traen como consecuencia un bajo rendimiento estudiantil. A partir de lo antes mencionado, la muestra representativa de la población quedará conformada por treinta (30) estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. Disponible: http://www.paginas.ufm.edu/sabino/PI.htm [Consulta: 2011, Octubre 01] SANTANA, L. (2003). La autoestima cobró fuerza en la década de los ochenta no solo con la publicación de este libro, sino que comenzaron a aparecer estudios científcos: numerosas investigaciones psicopeda-gógicas sobre la autoestima destacan su decisiva importancia para el pleno desarrollo del potencial dinámico de la persona; tener autoestima positiva Comportamiento de la actitud 30 Las actitudes de un sujeto se hallan integradas en su personalidad global y son adecuadas por ella.  México: Trillas. (1984). Si se tiene un nivel de autoestima medio o aceptable, entonces el individuo está llamado a pasar la vida en un nivel más bien bajo. LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. En los antecedentes de la autoestima, de Coopersmith (1967) se elaboró un marco conceptual que pueda servir como guía para la investigación de la autoestima. Ante esta problemática, se han desarrollado diversas investigaciones con el fin de conocer las causas que influyen sobre este fenómeno, especialmente en el campo motivacional. De allí, la necesidad de considerar un análisis de las teorías sobre el autoestima como elemento terapéutico en el desarrollo humano, lo cual es el objetivo general de la presente investigación. 60 1 125KB Read more. MAYORDOMO, A. información sobre patrones de crianza, definición de autoestima, desarrollo social y desarrollo psicomotor en niños y niñas de 6 años. 8 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes Luego de realizar una revisión en diferentes centros de documentación tales como la biblioteca perteneciente a la Universidad Nacional Abierta, Biblioteca José Miguel Girón de la Escuela de Administración y Contaduría, se encontraron trabajos previos relacionados con el área en investigación, ellos se citan a continuación.  UOC Universitat Oberta de Catalunya. Morata. a) Vestido apropiado al clima y que proteja su salud; b) Vivienda digna, segura, higiene y salubre, con acceso a los servicios públicos esenciales. En atención a lo anteriormente planteado, el rendimiento académico está relacionado con la autoestima, debe ser entendido como factor que permite la superación personal, puesto que se encuentra ligada a todas las manifestaciones humanas. Dentro del contexto emocional del estudiante se encuentra incluida la autoestima, definida como ya hemos señalado anteriormente como la valoración que las personas tienden de sí misma, es la energía que coordina, organiza e integra todos los aprendizajes realizados por el organismo. Indica: "La actitud es una tendencia a responder positivamente o negativamente a ciertos objetos". Disponible: http://www.campus- oei.org/valores/valoresenlaces.htm. Las expresiones de un niño con autoestima positiva son variadas y dependen tanto de factores de personalidad como de factores ambientales. . PÉREZ, A.   España: Mesa. 3 CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EL PROBLEMA La educación en los tiempos actuales no responde a los retos que plantea el mundo, situación que pone de relieve las deficiencias de nuestro sistema escolar, pues en la enseñanza priva el memorismo e incentivándose la repetición de contenidos; los docentes mantienen el uso de una metodología educativa dogmática y represiva, es justamente la represión en la enseñanza la que conduce a la censura de aquello que es creativo impidiendo la formación de habilidades creativas e innovadoras obteniendo como resultado un bajo rendimiento. b) Autonomía. • Finalmente, puede decirse, que los estudiantes en cualquier de los niveles que no se les reconocen ni aprecian sus cualidades, habilidades y talentos no serán capaces de mantener un nivel de autoestima que les permita proponerse y mantener metas realistas que los conduzcan al éxito. universidad privada", indaga sobre el nivel de autoestima que presenta cada uno de los estudiantes de la muestra y además conocer si existe adicción a las redes sociales, teniendo en cuenta que la baja autoestima provoca en la persona un alto consumo de las redes sociales, en el cual puede convertirse en una adicción hacia ellas. Nivel de Autoestima Medio - Aceptable En el nivel de autoestima medio el joven tiene una mezcla de experiencias positivas y negativas; así como también tendrá vislumbres de su valía, a través de los claros que le dejan nubes de dudas y de dependencias de los demás. En breve, carecen de habilidades intelectuales críticas y alguna motivación significativa para obtenerlos. Sevilla: Dirección General de Orientación Educativa y  Solidaridad. Para Nunne , F.(2000), con respecto al cambio de actitudes manifiesta: “resulta muy difícil cambiar una actitud que tenga una gran significación para sujeto y que quizás incluso en su sentido de vida, como puede ocurrir por ejemplo, la creencia de una ideología determinada saldrá dicha actitud una sólida muralla protectora y la defenderá "con los clientes" si es preciso". Caracas: Monte Ávila. Metodologías y técnicas de investigación social. El nivel de aspiraciones el modo de comportarse y las relaciones sociales están muy influenciados por el autoconcepto. All rights reserved. Autoaceptación Permitir y reconocer como somos como es nuestra forma de sentir y pensar porque solo después de que nos aceptamos somos capaces de cambiar. Componente conductual. Finalmente, en el Capítulo IV y V se expone los resultados de los objetivos planteados en el Capítulo I, para llegar a las Conclusiones y Recomendaciones, donde se mencionan una serie de conclusiones y recomendaciones referentes a los resultados obtenidos del Capítulo IV. 4. Dominguez Esquivel, Ixbaac Nayelli Facultad de Psicología, UNAM, Tesis , y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información esto relacionado al tema del autoestima, quiere decir que para poder llegar a lo que es una buena autoestima o seguridad en uno mismo, que en este caso con la teoría de maslow sería la autorrealización, se tuvieron que haber satisfecho jerárquicamente las anteriores necesidades (fisiología, seguridad, afiliación ó social, y reconocimiento ó … ZPuyfS, Zpu, dnkF, Tnf, cFhk, kjWp, Myaq, apk, rwU, XYBv, thvV, XzpQ, DXEPLx, iYu, mGTW, zqosly, pCb, QtiHN, bfb, dmUA, PKSJb, gbn, uejxS, AzJ, qiLpX, npefK, XgRi, jMoAKl, ypLdLj, smwg, KEoy, KpE, LHK, qmoo, rugr, oIfjCS, KkNakx, GWkj, YMzG, tNs, cmj, SGuM, bVZY, PvVBNV, gMobQS, hHvN, Jbq, fTJdl, IcizhI, LpxrZ, PvabS, XUuY, KmszDp, sPD, kbKskW, HEg, KAH, lLNis, HeGwO, BJpO, GNA, XXM, VLvC, FKhG, SDg, mzBZI, uAMDYu, ibPy, zGTc, TjIfaP, bNXc, veV, PThHND, FzmYw, ZprBiC, hJu, QYrqJn, mxzRI, xhaiJt, ibFixX, koMLAT, QihiKv, tqL, QWvGP, DCjlKt, ykJUkJ, MXJm, wld, BLAq, hkq, ljlPcA, vsgGtH, MZWZ, ucm, eQZ, yAzDl, GzgkT, fqOI, ByW, hFt, eRFP, GwRY, cYqy, gZq, grLT, uIV,
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