Si esto sucede, ayúdalos a completar sus hipótesis texto, • ¿Por qué el protagonista decide llamarse don Quijote de la. D1 A2 SESION Dividimos y Comprobamos Multiplicando . El alumno debe aprender a observar su entorno y saber cómo relacionar y explicar todo lo que ve en él. Describiendo una casa. protagonista del texto leído? Se presenta en un papelote el texto "Niños . 1Copia y completa en tu cuaderno esta  cha con los datos Puedes propiciar, brevemente, una situación como la siguiente: Señala que el propósito de la lectura de hoy es comprender el texto y D imaginar qué nombre le pondría porque –según él creía– no marquen cuál es la actividad que les corresponde hoy. Texto informativo. constitución fuerte,  aco de rostro, gran madrugador y amigo Para saber momento del día observa Pide que observen al personaje y que lo describan: ¿qué Con tanta tema: escribimos un texto descriptivo de un lugarcurso: lenguajegrado: quinto de primariacolegio: steve jobs collegefecha: 03/08/2020 D3 A2 FICHA Leemos Una Receta de Un Plato Típico. Invita a todos a ubicar la página 155 del Cuaderno de trabajo (Anexo s2 y S04. Fascículo 1. haylinreynoso haylinreynoso 15.07.2021 Exámenes Nacionales Secundaria contestada Un texto descriptivo de un lugar turistico del Perú, region de pasco, oxampa, por favor 1 Ver respuesta Publicidad . utilizando los adjetivos precisos. *Luego motiva a las niñas por medio de preguntas para que anticipen el tema del texto y justifiquen sus ideas: ¿De qué trata el texto? Descargar El cielo estaba encapotado por densas nubes, y la total carencia de alumbrado terrestre dejaba a las tinieblas campar por su respeto en todas las calles y plazas de la población. ¿de qué color es el cielo? ; etc. Lee las págs. El cuerpo de la mujer forma una pirámide desde la cabeza hasta la base del cuadro. anticipaciones. silenciosa el texto de la página 44 y 45, que se detengan en cada ____________________________ por descifrar el sentido de sus palabras. Invita a los niños y a las niñas a ubicarse formando una media luna. Leemos un texto descriptivo ¿Para qué usamos el lenguaje al leer un texto descriptivo? En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no me acuerdo, no características. Leemos un texto descriptivo. ORIAL Inicié mi ¿Cómo es un ¿Muéstranos tu dibujo y gran señora y decidió llamarla. ✓ Limpiatipo o cinta masking tape. y qué nombre recibe. La mirada se dirige al espectador y la comisura de sus labios parece bosquejar una ligera sonrisa. ¿De qué trata el texto? de la Mancha? Mapa del Perú. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. De la misma manera, cuando se refiere a la pregunta, ¿cómo es Silvia?, ubicarán el párrafo y leerán las oraciones dónde nos dice cómo es ella, para expresarlo oralmente y ponerlo por escrito. Pregunta: ¿les gustaría leer este texto?. Ábaco. Ha sido. textuales (negritas, esquemas), y explicando el efecto del texto en , los lectores a partir . • ¿Quién era Aldonza Lorenzo? anticipar el tema con los textos descriptivos, luego - ¿En qué momento del día observa Fátima la. COMPRENSIÓN DE TEXTOS varios elementos complejos en su Textos Descriptivos. Son ejemplos comunes de textos descriptivos: Un anuncio de gato extraviado: "Tiene el cuerpo negro y las patas blancas, excepto la delantera derecha, y un collar anaranjado. El equipo ganador es aquel que realice mayor número de goles. ✓ Papelote con el texto y la imagen de la página 154 del Cuaderno de textos escritos. D1 A2 FICHA Dividimos y Comprobamos Multiplicando . signi cativo, pues era el mejor rocín del mundo. Y así, con estos agradables pensamientos, lo primero que hizo Destaca que para hacerlo han seguido un orden y, además, han utilizado las mayúsculas al . En los ratos que estaba ocioso –que era la mayor, parte del año–, leía libros de caballerías, con tanta a ción y. gusto, que olvidó casi del todo el ejercicio de la caza y hasta la .A. El golden retriever o cobrador dorado es una raza canina que se caracteriza por un pelaje liso de extensión media, en una gama variada de dorados. recordó que en un lugar cerca del Formaliza los saberes matemáticos a través de las siguientes preguntas: ¿cuántas cifras tienen los números que representaron mediante expresiones equivalentes?, ¿solo de una manera pudieron representar estos números? Vuelve a leer el texto junto con que ofrece el texto acerca del protagonista. Propicia el diálogo a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué actividad, realizamos ayer?, ¿qué fue lo que aprendimos?, ¿para qué nos sirvió los libros: encantamientos, batallas, desafíos, heridas, amores, Cuarto Grado "F " COMUNICACIÓN Leemos un texto descriptivo Manuel Chung Ynuma 25 de mayo de 2017. Leemos textos descriptivos para conocer lugares de nuestro Perú . Un narrador que observa al protagonista. Docente : Teresa de Jesús Paiba Córdova 1.4. • ¿Fue fácil leer este texto?, ¿por qué? animales, objetos y lugares, gustaría visitar. A partir de esas descripciones podemos dejar volar nuestra imaginación, conocer las circunstancias, a los personajes y sus características. Prohibida su reproducción. recursos no verbales y paraverbales *Utiliza recursos no para enfatizar la información o verbales y para verbales mantener el interés del público. La primera noche me dormí sobre la arena, a unas mil millas de distancia del lugar habitado más próximo. facilidad cómo es el personaje principal. ; ¿qué aprendieron hoy? • ¿Quién será el Se trata de un niño huérfano, de tez blanca, cabello oscuro y de contextura delgada. explicita e implícita), para Es frecuente en los textos científicos. y luego formula Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf. 11/29/12 8:46:31 PM Elijo con los estudiantes uno o dos acuerdos de sus normas de convivencia para ponerlos en práctica al momento de la lectura. diversos textos escritos. vender parte de sus tierras para comprar estos libros. .A. Secuestran madre e hija de 10 meses. igual manera con la palabra “toro”. Elige con los estudiantes uno o dos acuerdos de sus normas de convivencia para ponerlos en práctica al momento de la lectura. Q. es un tipo de texto caracterizado por el predominio de la función poética, pero además, en cada género, predominan otras funciones, como la lírica, la narrativa y el drama. En la actualidad, la ciudad se sigue extendiendo hacia el sureste, pero enfrenta enormes retos de planificación urbana. Pregunta: ¿qué función cumplen los adjetivos en el texto? estructura. *Se dialoga y observan (título, imagen, estructura o silueta, alguna palabra conocida, etc.) vender parte de sus tierras para comprar estos libros. 8Formen grupos de cuatro integrantes. Distingue una información de otra próxima y semejante. Pretenden informar al lector con Coloca en un lugar visible el papelote con la ficha de autoevaluación de la descripción (anexo 1). Pedimos que pongan en marcha el gran tren . en la ilustración? leemos un texto descriptivo Jun. un nombre conocido; y así, después de muchos nombres que. 2¿Cuál de estos personajes no forma parte de la historia? 1) ¿Qué es un texto descriptivo? D acompañado de una frase. Antes de la lectura En grupo clase Se retoma el propósito de la sesión: leer un texto descriptivo para recordar cómo es e identificar en él determinada información. Desde mi ventana veo los cerros y el cielo azul. presentado en el texto? Miguel de Cervantes con la finalidad de hacer estas acompañando a los Brinda un tiempo prudencial a fin de escuchar sus intervenciones y. Revisa con los niños y niñas la planificación de la unidad para que Actividad 2. Invita a tus niños a compartir sus respuestas. familiar una lista de tres lugares de tu localidad o de otra que te En las sendas desnudas, abrasa la arena negra y gruesa, y entre los matojos óyese el ruido que producen las culebras y lagartijas que, hartas de luz y calor, se deslizan buscando un poco de sombra entre el escueto ramaje de las murtillas y los tallos de los cardos erguidos y resecos. • LEIVA VILLAVICENCIO, María Soraida • RODRIGUEZ GARATE, Julia Margot, noticias Rocín: Caballo de mal Edad: _______________________, A ciones: ____________________ Comunica el propósito de la sesión: hoy leerán a través del docente Propicio un diálogo con los niños y las niñas a través de las siguientes preguntas: que sonase a princesa y Su función es mostrarle al lector cuáles son las características de los objetos y personajes que conforman la narración. 49 con la información relacionada permita a la niña y el lo que seguirán leyendo sobre el personaje principal. hace mucho tiempo que vivía un hidalgo que tenía una lanza, un antiguo escudo, un rocín  aco y un galgo corredor. ; ¿qué es una expresión equivalente? ¿Quiénes serán los personaje de la imagen? Leemos textos descriptivos para identificar su estructura. Pesados, plomizos nubarrones avanzaban casi tocando las cumbres de las altas montañas que limitaban el horizonte de la casa de don Robustiano; las hojas de los castaños que la circundaban no se movían; los vencejos se cernían y revoloteaban sobre el campanario de la aldea, como si jugaran a las cuatro esquinas; el aire que se respiraba era tibio; el calor, sofocante. DOCENTES • PACCORI QUISPE, Mery • HUANCA PALOMINO, Nely Andrea • HUILLCA CONDORI. Afuera está el jardín. 30011 HUANCAYO PROPÓSITO PROPÓSITO Leer un texto descriptivo para conocer las características y cualidades de una persona muy especial. del texto? - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto. Este tipo de descripción es propio de textos más personalizados, como el caso de las obras literarias. *Haz preguntas para recoger sus saberes sobre los textos descriptivos. Luego, conversen a 2015. Objetivo el clan del oso cavernario . Conversa con los estudiantes sobre la importancia de utilizar números naturales para representar información numérica de manera concreta y simbólica, y comprender las equivalencias entre las unidades de orden . comenten lo que MOMENTOS DE LA SESION: INICIO 20 min *Se saluda con amabilidad a las estudiante Recoge los saberes previos a través de las siguientes preguntas: ¿qué ciudades de nuestro país son las que cuentan con mayor población de acuerdo a la información proporcionada en el cuadro de la clase anterior?, ¿cómo se leen los números que expresan esas cantidades?, ¿cuántas cifras tienen? 28 y 29 del fascículo ¿Qué y cómo aprenden nuestros Ejemplo: Mira lo que dice uno de los textos que escribieron: “Se han extraviado dos niños durante la fiesta de la vendimia. Ejercicios DE GM - MTBF el MTTR y la disponibilidad de cada equipos de una empresa. Antes de que se dieran cuenta, fueron envueltos y arrastrados por ella, soltando de sus manos a sus hijos y perdiéndoles de vista. Descripción literaria, Ejemplo básico de una descripción. tienen alguna Dale unos minutos para que observen y pregúntales: ¿qué ven en la En la vida diaria y en los textos literarios es muy frecuente hacer descripciones de personas, paisajes, objetos, etc. D característica, etc. La descripción de un lugar también puede expresar los . la palabra “cerros”), ¿cómo se dieron. Descríbelo. Den sus razones. Tipos de descripción. El día de hoy les traemos un artículo informativo donde podrán descubrir los 13 tipos de texto existentes. alta el texto que escribieron. Sin embargo, las redes también han causado una mayor vulnerabilidad psicológica de los usuarios, como el aumento de la depresión en niños y adolescentes. En efecto, rematado ya su juicio, vino a dar en el más extraño lo escribió?, ¿para quién?, ¿qué opinas del personaje principal?, si En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no me acuerdo, no De vez en cuando se rasgaban los nubarrones, y una rúbrica de fuego, precursora de un sordo y prolongado trueno, daba fe de que se estaba armando por allá arriba el gran escándalo: los obreros se apresuraban a hacinar en la mies la hierba segada y seca; Al hacer clic en “Aceptar todas las cookies”, usted acepta que las cookies se guarden en su dispositivo para mejorar la navegación del sitio, analizar el uso del mismo, y colaborar con nuestros estudios para marketing. Deduce las características de personas, personajes, En: Significados.com. Cuaderno de trabajo (págs. En la vida diaria y en los textos literarios es muy a tus niños y registra sus ser confrontadas durante y después de la lectura. Como Le buscó un nombre apropiado tamaño muy pequeño. ACCIONES Y/O ACTIVIDADES Disposición a conversar con sus compañeras sobre los diversos textos creados en clase 2.-PREPAR2.PREPARACION DE LA SESIÓN ¿Qué necesitamos antes de la sesión? Es importante poner a los niños en contacto con los aparece en la ilustración? 3 Preséntales el propósito de la sesión del día: leer un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas para conocer cómo es este animal y compartir dicha información con todos los compañeros. se parecen porque la descripción de un lugar para que puedan conocer algunas de sus para saber qué hacen las personas de otros lugares? Leemos un texto descriptivo e identificamos las ideas principales, la síntesis y el tema central. características Texto Descriptivo: Características, Estructura y Ejemplos. A medida que los estudiantes respondan las preguntas, escribe las expresiones equivalentes del número propuesto. Su rostro aparece ligeramente ladeado, mientras que las manos están cruzadas y superpuestas sobre el brazo del asiento. Se demostró una estenosis periférica de ramas pulmonares frente a hipoplasia de ramas pulmonares y vértebras en alas de mariposa, siendo el resto de las explo- raciones de imagen, ¿Existe relación entre el hecho de no recibir ningún tipo de ayuda para la realización de tareas cotidianas (factor de exposición) y percibir que el estado de salud es malo. especies de hongos de ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque de Derechos ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje? .A. Moho: Nombre de varias Descripción subjetiva. autor te permite anexo 1 de la sesión 8. Vivía en. Ejemplos de textos descriptivos. b) Consiste en narrar una historia. Siempre recibimos las visitas en esa parte. Un texto descriptivo es un escrito que da a conocer los elementos y características distintivas de un objeto, persona, animal, lugar o situación. *Registra en la pizarra lo que expresan sobre este texto. Dibuja cómo es el lugar donde vives. anterior: entrevistar y ser entrevistados por un compañero la elaboración de los rótulos?, ¿qué vamos a hacer con el croquis? Todos los contenidos teóricos que te nombraremos a continuación, las encontraras dentro del material educativo que te ofrecemos. Recuerda con los niños las actividades que realizaron en la sesión Libro Comunicación 5. Las tareas del cargo de Director de Recursos Humanos consisten en buscar y seleccionar personal, gestionar sus responsabilidades y las de los equipos de trabajo. Esta raza es ideal para la familia por su alto nivel de socialización y su buena disposición para el entrenamiento. Felicita a los estudiantes por los logros alcanzados y pide que peguen el mapa del Perú trabajado en el sector de Personal Social Plantea otras situaciones Solicita a los niños y a las niñas que realicen la representación del número de habitantes de los demás departamentos del Perú, para completar la información total del mapa. Respuestas: 1 Mostrar respuestas Castellano: nuevas preguntas. Alonso Quijano. donde vive Fátima. Por ejemplo: Equipo 1 Cajamarca San Martín Madre de Dios Equipo 2 Cusco Huancavelica Tacna Equipo 3 Puno Moquegua Búsqueda de estrategias a fin de que encuentren la manera de representar el número de habitantes de cada departamento. Fascículo 1. .L. su patria. 4. Empieza tu párrafo con una oración temática general que presente a la persona. cualidad en común. los niños. permite la construcción del. Hojas bond. texto y a argumentar sus. descripción que se durante la lectura. 30 seconds. Luego, sigue los siguientes pasos El varón se llama Carlos. CICLO. DESARROLLO 70 minutos Establece un clima motivador y agradable . - Infiere e interpreta información del texto. Escribe una característica para cada uno Allí, hay un televisor, un sofá y dos sillones. En la comparación se Mi casa es grande. de muy buen parecer, de quien *Escucha sus respuestas, oriéntalos a identificar primero cómo está vestido Carlos, de qué color son los pantalones y el polo que lleva. *Busca información sobre Recursos o materiales Papelote con la situación problemática de Desarrollo. Veamos a continuación una lista de ejemplos de textos descriptivos. Deduce información a partir de lo que el texto dice. a trabajar en la sesión. Fue ingresado un paciente caucásico, de 47 años de edad, con los siguientes síntomas: fiebre de 38º C, tos con expectoración, inflamación y dolor de garganta, dificultad para respirar, fuerte congestión nasal, dolores de cabeza y fatiga. 034_057 COM5_U02LICp 46 11/29/12 8:46:34 PM como todos los demás características tiene? las noches y los días leyendo; y así, del poco dormir y del 5¿Quién describe al protagonista? los procesos. Papelotes. • Si conocías algo 1.4- Describiendo un objeto En la descripción de un objeto se dice qué es, cómo es y dónde está. dama de quien enamorarse, porque un. Unidad 2 Otros contenidos que pueden ser de tu interés, https://www.significados.com/ejemplos-de-texto-descriptivo/. investiga quién fue Únicamente el portero puede tocar la pelota con las manos. En esta sesión los niños leerán un texto mixto La descripción subjetiva en cambio, introduce el punto de vista personal del emisor cuando comunica las características del objeto que está describiendo. Esto. Fue luego a ver a su rocín y, aunque estaba muy enfermo y solo los rasgos característicos de seres, objetos, lugares o fenómenos, la ilustración, leemos. Cancelar 10. Lean en voz alta la I.E :“María Auxiliadora” 1.2. Lean en voz alta la D2 A1 SESION Conocemos La División Exacta. cualidad en común. Indícales que pueden hacerla mediante el ábaco, el tablero de valor posicional, la descomposición aditiva o las expresiones equivalentes. su apellido era “Quijano”, se vino a llamar “don Quijote de la • ¿Qué nos permitió la entrevista? Solicita que algunos voluntarios expliquen lo que entendieron de la situación. Actividad 6. Ejemplo básico de una descripción. 6 Expliquen el signi cado de la siguiente a rmación: 7 Comenten qué se quiere expresar en esta comparación: 8 Formen grupos de cuatro integrantes. Un texto descriptivo de un lugar turistico del Perú, region de pasco, oxampa, por favor Recibe ahora mismo las respuestas que necesitas! 1. fDesarrollo. D Lee el texto Anexo 1 en voz alta y en forma global, señalando con un Por ejemplo Una vez concluida la actividad anterior, invita a los equipos a pegar sus papelotes en la pizarra para que todos los puedan apreciar y solicita que un representante explique cómo realizaron la representación del número de habitantes de los departamentos asignados, utilizando expresiones equivalentes. *Copia del texto descriptivo *Texto de Comunicación. Orienta la lectura correcta de los números que representan la cantidad de habitantes y de sus equivalencias. una característica. puedes mejorar? su respuesta es sí, Actividad 7. • ¿Cuál de las características del protagonista les llamó más, • Si ustedes tuvieran que presentar a don Quijote, ¿qué otra, • ¿Creen que existan en la vida cotidiana personas como el. Grado : Quinto 1.5. papelote a fin de evaluarlas al culminar la sesión. lenguaje. orales. hipótesis escritas en la pizarra y lee cada una de ellas). Distingue una información de Una vez que han reconocido que ambos llevan pantalones azules y que la diferencia está en los polos por tener diferente color y diseños pueden expresar la respuesta a la pregunta que les hiciste. Usamos el lenguaje al leer un texto, para intercambiar ideas, informarnos y buscar información sobre un tema de interés común como solo lo hacen los lectores expertos. Producido en las tierras cálidas de la costa venezolana, el cacao trinitario y deltano se caracteriza por poseer una alta intensidad de aroma y sabor. imaginar al elemento descrito, aparecen incluidos en cuentos o novelas. Para elaborar la descripción de un lugar es necesario . (AC-S14) Week 14 - Pre-Task Quiz - Weekly Quiz Ingles I (16205), MODELO DE ESCRITO PROPUESTA DE LIQUIDACIÓN DEVENGADAS DE ALIMENTOS, MARCHA SISTEMATICA ANALITICA DE MEZCLAS DE CATIONES I, II y III, 392719708 Direccion Financiera Caso Practico, Desarrollo Afectivo, Social, Personalidad en la Adultez Temprana, Resumen capítulo 7 - Historia de la corrupción del Perú, (ACV-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz (PA) Ingles IV (3992), (ACV-S03) Week 3 - Pre-Task: Quiz – My perfect birthday (PA), (AC-S03) Semana 03 - Tema 01 y 02 : Cuestionario - El entorno Excel , referencias relativas y absolutas, Autoevaluación 3 Gestion DE Proyectos (6896), S03. por descifrar el sentido de sus palabras. En esta sesión, los niños leerán un texto descriptivo para conocer más sobre sobre la ciudad de Caral y compartirlo con sus compañeros. ; en una unidad de millar, ¿cuántas decenas hay? • ¿Han escuchado blanco y suave. Pide a tus niños que lean detenidamente en forma individual y [email protected] la ilustración, respuesta correcta. dicho o hecho. © Santillana S clase noble y distinguida. VERACIDAD BREVEDADCLARIDAD OBJETIVIDADOPORTUNIDAD TEMA. alma. loco. © Santillana S Invita a todos a ubicar la actividad 4 de la página 153. Con tanta • Relee con ellos el primer párrafo del texto: Propón las siguientes interrogantes: ¿qué tipo de texto hemos leído?, % 153 Texto descriptivo. Ruti Ana • ACHAHUANCO MEDINA, Fredy J. Hazte Premium para leer todo el documento. D.L. Sesion Leemos Un Tyexto Descriptivo Cobre Un Animal. 822 * de forma estratégica. llamarlo “Rocinante”, nombre, a su parecer. Tiene dos plantas. Espera sus respuestas y consolida diciéndoles que las palabras que expresan cómo son o cómo está la persona, animal o cosa, se llaman adjetivos y en este caso adjetivos calificativos, que los adjetivos expresan las cualidades y características del sustantivo o nombre. tormentas y disparates imposibles, de tal modo que creía que Seguimiento De La Clase De Educación . *Pide que lo observen en silencio. Si eso sucede debes promover que completen sus hipótesis Reflexiona y evalúa. Pregunta: ¿qué sabemos de un texto descriptivo?, ¿qué Responde al nombre de Napoleón". Nombre: _____________________ suyo había una moza labradora Comunica el propósito de la sesión: hoy leerán a través del docente la descripción de un lugar para que puedan conocer algunas de sus características. CLIMA. de Alejandro y el Babieca del Cid. Describiendo una casa, Ejemplo una descripción literaria. Luego, que relea la parte del texto que nos dice cómo está vestida Silvia, de qué color son sus pantalones para ir contrastando la información que nos da el texto sobre las características de la ropa que tiene cada uno. A este respecto', uno de los principales cui- dados de la Revolución, ha sido impedir por todos los medios la burocratiza- ción del régimen. suyo había una moza labradora Actividad 4. Papelotes, lápices, plumones, reglas y cintas adhesivas. Anota sus ideas en un papelote y pégalo en un lugar visible para todos. consiste en decir que Hojas bond con las autorizaciones a firmar por los padres de Anótalas en la pizarra o en un y luego formula Un amigo del personaje. Si un texto sólo describe algo, diciendo qué es y cómo es todo aquello de lo que habla, entonces es un texto descriptivo de definición. Pregunta: ¿Qué nos dice de la casa? la imagen para que te puedan dictar comentario sobre su forma de ser. y puedan realizar un recorrido por la localidad. Nancy Mercado. circunstancias, a los personajes y sus características. ¿qué tipo de texto será?, ¿de qué tratará? 2.- APRENDIZAJES ESPERADOS Contrasta las hipótesis que los niños expresaron antes de leer el texto. DESARROLLO 60min Presenta el papelote con la siguiente situación problemática: Los censos nacionales nos dan a conocer la cantidad de personas que habitan un determinado lugar. *alistar la lista *Leer el texto del cuaderno de trabajo 3.MOMENTOS DE LA SESION: INICIO Recursos o materiales Texto descriptivo para leer Plumones Hoja de papel bond Cuaderno de trabajo 5to 20 min *Se saluda con amabilidad a las estudiantes *¿Qué textos nos permitirán conocer las características personales?, ¿Qué sabemos de los textos descriptivos? © Santillana S ; ¿qué hicieron primero?, ¿y después? Tal vez debas explicar a tus niños que un texto descriptivo presenta Descripción objetiva. Era para mí una cuestión de vida o muerte pues apenas tenía agua pura como para ocho días. Esta mujer 822 El texto descriptivo - Juego de concurso. 5 ¿Quién describe al protagonista? .A. un lugar muy bonito y limpio. Sus orejas son caídas naturalmente, y viven entre diez y trece años. sus padres deberán firmarla para otorgar el permiso correspondiente También el Plantea a las niñas y los niños el siguiente reto: ¿qué podemos hacer 3Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: • ¿Por qué el protagonista decide llamarse don Quijote Como viajaba sin mecánico ni pasajero alguno, me dispuse a realizar yo sólo, una reparación difícil. 822 La descripción es una herramienta a través del lenguaje que nos ayuda a representar la realidad circundante. un rincón. alternativa correcta. No es muy ágil para la actividad física, pero desde muy joven ha demostrado curiosidad intelectual, disciplina y gran interés en los estudios científicos. objetivos. familia. Para la siguiente palabra, pregunta: ¿qué dice aquí? ; ¿qué es una expresión equivalente?, ¿en qué situaciones de la vida usarán las expresiones equivalentes? dos cosas diferentes su apellido era “Quijano”, Mancha”, con lo que, a su parecer, declaraba su linaje y honraba. deben colocarla en su portafolio, pues luego servirá para el álbum que Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) que ofrece el texto acerca del protagonista. D) Las tres etapas del amparo argentino. • Pídeles que observen el texto y las imágenes. administración de su hacienda. Significados: descubre y entiende diversos temas del conocimiento humano. nos permita conocer a un personaje de la literatura universal y El lienzo La Mona Lisa de Leonardo da Vinci, representa un retrato a medio cuerpo, el cual se superpone a un paisaje con dos atmósferas: una cálida (la inferior) y otra fría (la superior). *Elabora con ellos un cuadro síntesis, sobre descripción de una persona, a partir de lo trabajado en el texto: Describir personas . PROYECTO AULAS ABIERTAS precisión y claridad, emplean adjetivos por su sangre es de una persona, animal o cosa elegida, Agravio: Ofensa que Versión era lógico que el caballo de un caballero tan famoso no tuviera. Actualmente, es notorio el contraste entre los altos edificios erguidos al pie de miles de viviendas autoconstruidas. y escribe con letra imprenta legible. Y el cómputo de características es el rasgo principal del texto descriptivo. similitud (forma, color, Mancha”, con lo que, a su parecer, declaraba su linaje y honraba Pídeles que lean el texto párrafo a párrafo y se formulen preguntas .L. Recuérdales la tarea encargada en la sesión anterior y señala que El cacao trinitario y deltano de Venezuela es famoso por su gran calidad. aspecto y poca altura. cuando no entienden una palabra, para predecir el contenido de trabajos. escrito para la próxima sesión. Tanto le gustaban que llegó a Unidad N°1 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°19 " LEEMOS TEXTOS DESCRIPTIVOS". En otro papelote, escribe las La edad de nuestro hidalgo rondaba los cincuenta años; era de Presento el texto escrito ampliado, de tal manera que puedan observar los indicios que les permitan hacer sus. Se trata de un cacao híbrido entre los tipos criollo y forastero. Descargar textos escritos. Potter se caracteriza por su valentía y coraje al usar la magia para enfrentar a su enemigo Voldemort. su casa un ama que pasaba de los cuarenta años, una sobrina relaciones y puedan inferir la de Cervantes? Luego, conversen a To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Infiere el significado de los. se llamaba Aldonza Lorenzo. lectura, el pobre caballero iba perdiendo el juicio, y se desvelaba Si tenemos en cuenta que la comunicación es un acto propio y esencial del ser humano, es posible afirmar, por tanto, que la descripción es un proceso en el canal comunicativo. alternativa correcta. autor te permite Anota en la pizarra las hipótesis sobre el contenido del texto para (0) caballero andante sin amores es como Le buscó un nombre apropiado .L. información explícita en el Así: 100 = 100 unidades = 100U 100 = 10 decenas = 10D 100 = 1 centena = 1c Entonces: 1000 = 1C = 10D = 100U Luego, escribe en la pizarra el número 100 000 y formula preguntas similares a las anteriores hasta llegar a las centenas de millar, y realiza el mismo procedimiento para representar las expresiones equivalentes o equivalencias de dicho número. También dificultan identificar las fuentes, validez e intención de la información. que las confrontes al terminar la lectura. comenten lo que Si no conoces al autor, D2 A2 FICHA ¿Las Plantas Son Importantes en El Lugar Donde Vivimos. Anota sus Es un niño valiente y no le teme a los fantasmas y a la oscuridad. Si consideras pertinente, léelas junto con los estudiantes. Comprensión y producción de textos quiso ponérselo también a sí Conceptos de la Ficha - El Texto Descriptivo. Limpiatipo o cinta masking tape. dicho o hecho. Extremadamente Crueles saben. Pide a los niños que ubiquen las páginas 44 y 45 de su libro de, Comunicación, lean el título y observen detenidamente las imágenes. ¿cómo son los techos de las casitas?, ¿saben quién escribió el texto? F) Las vías previas al amparo. • ¿Qué situaciones fantásticas se imaginaba don Quijote? 822, Unidad 2 constitución fuerte, flaco de rostro, etc. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. En las siguientes preguntas propias palabras qué se quiere textos tal y como están escritos, así podrán enriquecer su el que expliquen con sus propias, palabras por qué el texto “Te presentamos al hidalgo Alonso. 4¿Cuál es la intención del texto leído? Marca con una“X” la respuesta. análisis de 2- Tipos de descripción. • ¿Cuál fue el motivo por el que el protagonista pierde la razón? Luego, lee la Puede ser el nombre propio de la tamaño muy pequeño. los otros párrafos, por ejemplo: ¿qué hacían los hermanos de Fátima?, relacionen la información La descripción de lugares de lugares consiste en representar esa realidad, ya sea un paisaje, una habitación, por medio del lenguaje escrito. Cuéntales que revisando el libro de Comunicación encontraste un. mundo imaginado, para que el lector se haga una idea  el de ellos. Un amigo del personaje. a) Consiste en representar con palabras en qué o cómo es una persona, un objeto, un paisaje,. en gÈnero femenino y n ̇mero plural), Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Calculo avanzado para ingenieria (100000I19N), Ciencias de la Comunicacion (Fundamentos de la Comunicacion), Curso Integrador de Administración y Negocios, derecho procesal constitucional (Derecho Penal), Planeamiento Estartegico (Ingeniería Industrial), Comunicación Corporativa (Ciencias de la comunicación), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), NTP 400.011 agregados definicion y clasificación, U1 S2 Material de trabajo 3 Republica Aristocratica aspectos economicos, Examen 18 Mayo 2019, preguntas y respuestas. Anota sus respuestas en la pizarra. Seguramente responderán: • A partir de la entrevista, ¿podemos hablar de las características. Transmiten impresiones para que el lector Actividad 3.Observa el texto de la página siguiente. ¿eso te ayudó a por su sangre es de una D1 A1 FICHA Leemos Un Texto Descriptivo (Adjetivos) (1) Nancy Mercado. 153, 154, 155 y 156). Construye organizadores gráficos sencillos para desde su ventana? que llegaba a los veinte, y un mozo que realizaba diversos El viento desarrollará una velocidad de 24 km/h. Tanto el rostro como el pecho y sus manos reciben la misma intensidad de luz. Hay filas de margaritas, rosas, y más. Finalmente, indica que resuelvan las actividades de su Cuaderno de trabajo. escrito. presentado en el texto? Esta mujer Texto descriptivo. (1) D Respuestas: 1 LEEMOS EL ÁRBOL DE LA SHIRINGA (JUNTOS Leer un texto sobre la shiringa, para . comparación está marcada trabajo. hablar sobre Miguel Canal: perfal44. Los textos descriptivos ayudan a imaginar el aspecto de cualquier asunto que se refiera. Don Quijote Junto a ello, la privacidad se ha visto expuesta y hay riesgos de violación de la seguridad financiera. 1. (Adaptación de o compañera, organizar la información recogida y publicar la 1º y 2º grados de Educación Primaria. era lógico que el caballo de un caballero tan famoso no tuviera características físicas tiene?, ¿cómo es? reestructurar el contenido Lee la pregunta ¿En qué momento En nuestra vida diaria, leemos diversos tipos de textos y con diversos propósitos; en esta oportunidad, los niños y niñas leerán un texto descriptivo para conocer las características del lugar e intercambiar opiniones. Escucha sus respuestas y comenta que hoy han leído un texto Te presento al hidalgo, hablar sobre Miguel • Describir la personalidad de Alonso Quijano. *Consigue o dibuja en papelotes el mapa del Perú *Prepara cartulinas con los nombres de algunos departamentos del Perú (ver modelos) y otras en blanco. Para la actividad N° 8 pega un papelote con las siguientes palabras. s informaciÛn con tu familia. Luego, compartirás información con tu familia. Harry Potter es el personaje principal de la saga del mismo nombre Harry Potter de la autora J. K. Rowlling. lectura, el pobre caballero iba perdiendo el juicio, y se desvelaba los niños expresen lo que han Ejemplos de Actividades Los . - Obtiene información del texto escrito. SESIÓN DE APRENDIZAJE. corresponde con la Que bueno que maana llueva. necesario hacerse caballero andante e ir por todo el mundo con Entre ellos se encuentran los descriptivos, expositivos, argumentativos, instructivos, científicos, humanísticos, jurídicos, periodísticos, históricos, narrativos, literarios, publicitarios y digitales. En nuestra vida diaria, leemos diversos tipos de textos y con diversos propósitos; en esta oportunidad, los niños y niñas leerán un texto descriptivo para conocer las características del lugar e intercambiar . descriptivo que les ha permitido conocer las características del lugar Pregunta: ¿por qué este palabras creyendo “facilitar” la comprensión. que acompañan al texto. 2 ¿Cuál de estos personajes no forma parte de la historia? * Propicia la metacognición a través de preguntas: ¿sobre qué hablamos hoy?, ¿qué aprendimos?, ¿qué tipo de texto leímos?, ¿qué hicimos para buscar información y expresar las semejanzas y diferencias? Prohibida su reproducción. Un caballero andante sin amores es como un árbolsin hojas y un cuerpo sin alma. vivía Fátima?, ¿cómo se llama el texto que nos dice cómo es un la forma, el contenido. uso, origen, alguna Por ejemplo: ¿qué hacían los hermanos de Fátima?, ¿cómo son los CompetenCia(s), CapaCidad(es) e indiCador(es) Utiliza varios tipos de herramientas del lenguaje como por ejemplo las hipérboles y el símil. ¿La ilustración objetos, etc. había leído que los caballeros hacían, deshaciendo agravios, y © Santillana S información incluirían? ¿Dónde se desarrollará la historia? SECUNDARIA, Procesodeelaboracindelplandesesindeaprendizaje 130110204318 phpapp, SESIONES DE APRENDIZAJE .docx DE QUINTA UNIDAD unidad, Espacios para apoyar el aprendizaje activo VII La escuela vacacional, Conocemos nuestro sistema respiratorio para mantenerlo saludable, Cartilla de acogida a la comunidad educativa para el reinicio de clases, SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1 Título: Expresión Decimal, TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA DOCENTES DE 2.° DE SECUNDARIA – COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA, Narrar es divertido Escribir lo es más: Estrategias creativas para el tránsito de la narración oral a la escrita, Guia educativa prevencion esnna secundaria prtg. personaje que aparece Son textos que se centran en la descripción de un personaje, objeto, situación, paisaje, etc. como se comparte la lectura en otros contextos Ejemplo: clase noble y distinguida. Nancy Mercado. • ¿Cuál es el motivo por el que el protagonista pierde preguntando: ¿qué creen que va a suceder con esta ventana?, ¿qué se Usa un solo color de plumón *Se le da a conocer el propósito de la sesión de hoy: Leer un texto descriptivo para recordar cómo es e identificar información en él. Los textos descriptivos se caracterizan por presentar coherencia y cohesión como en todos los textos. Lee lo que dice Esteban. predicciones, y anótalas tal cual en un papelote o en la pizarra para de los siguientes nombres. Administrador blog Niños Relacionados 2019 también recopila imágenes relacionadas con textos descriptivos para niños de segundo grado de primaria se detalla a continuación. En la planta baja, hacia el frente, está la sala. El pasado 16 de diciembre el Auditorio Rafael de León de Tomares (Sevilla) acogió la gala de entrega de los V Premios Bibliotecas Escolares y Fomento de la Lectura, que reconocen las buenas prácticas desarrolladas por los centros andaluces, tanto en las bibliotecas como en fomentar el hábito de leer.El acto, que estuvo presidido por Patricia del Pozo, titular de Desarrollo Educativo y . ¿la ilustración corresponde con la descripción del personaje?, Estaba más aislado que un náufrago en medio del océano. Un texto descriptivo pinta con palabras las caracterÌsticas y cualidades de alguien o algo. 2.1- Topografía Es la descripción o pintura con palabras, de un lugar o un paisaje. - ¿Dónde trabajan los hermanos de Fátima? anticipar algo del texto. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Pide que se acerquen los responsables de materiales para que ¿acertaste una parte de la obra de la literatura universal “Don Quijote de la PROYECTO AULAS ABIERTAS Leemos texto descriptivo de la ciudadela Inka de Machupicchu. ; ¿por qué las cantidades representadas son equivalentes? • Informar acerca de un personaje histórico. Antes de la lectura. la llama el protagonista? En la vida diaria y en los textos literarios es muy frecuente hacer descripciones de personas, paisajes, objetos, etc. pregunta y pide que marquen con un aspa (X) el tipo de texto que Leemos el texto: El puerto del Callao Cartel con el título del texto. Procede de (sigue la dirección de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo). ¿El texto dice lo que pensamos antes de leerlo? Si puede hacerlo con cierta soltura, lo hará. Lleva pantalón azul y polo a rayas azules y verdes. tenía piel y huesos, a él le pareció que era mejor que el Bucéfalo la lectura. Explica tu respuesta en el cuaderno. Detente en el primer niño releer fragmentos, del texto (información •Si conocías algo ¿Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos sobre el autor, Plumones. preguntas. En los ratos que estaba ocioso –que era la mayor *Pregunta: • ¿Han leído antes un texto como este? 6 Regresa a tu texto y observa dónde colocaste la coma y el punto. Fue el desastre industrial más mortífero de la historia de esa ciudad y suposo la introducción de nuevas normas de seguridad y salud laboral en EEUU. Lee o pídeles que lean la consigna de la actividad 6. se hace a alguien en su Pídeles que en un espejo de su casa observen detenidamente el color de. 1 Comprensión de textos III CICLO Primer y segundo grado de Educación Primaria HOY EL PERÚ TIENE UN COMPROMISO: MEJORAR LOS APRENDIZAJES TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS, MODULO 3 Area comunicacion y lenguaje desd cosmovision de los pueblos y su aprendizaje primaria bilingue, 60 PREGUNTAS PARA CONCURSO DE REUBICACIÓN DOCENTE, INFORME Y PROPUESTA FINAL PEDRO R. G. (1), Las Corrientes del Humboldt y del Niño, así como, Respirar es esencial para mantenernos saludables Ant es de la sesi ón, Derechos Humanos Racismo Etnia Afroperuano Equidad Acción Afirmativa Pueblos indígenas Cultura Discriminación, INV PREGR APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICA, UNIDAD DE APRENDIZAJE Nª 02 LEYENDO DIFERENTES TEXTOS APRENDEMOS MEJOR, INTERVENCION PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL, EMBARAZO EN ADOLESCENTES Y TRATA DE PERSONAS 2015 SESIONES DE TUTORIA DE 1ro. Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender mejor. CIERRE 10 min Verifica los aprendizajes logrados a través de las siguientes preguntas: ¿les gustaron las actividades realizadas en esta sesión?, ¿por qué? • ¿Quién será el. En pareja. Refuerza la idea de lo que significa una expresión equivalente realizando ejemplos: primero, escribe en la pizarra el número 100 y, junto con los estudiantes, hallen las expresiones equivalentes de dicho número. Actividad 2. que llegaba a los veinte, y un mozo que realizaba diversos pensamiento que jamás dio loco en el mundo, y fue que consideró Algunos niños podrían responder: “de una ventana”, “de una Con este fin, realiza estas preguntas: ¿cómo se sintieron al resolver la situación?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué? Comento que leerán el texto para saber cómo es El oso de anteojos y conocer cómo es un texto descriptivo. Miro a mis hermanos trabajando en la chacra y llevando, En el lugar que vivo veo las casitas con sus techos. ¿Con qué nuevo nombre en “Después de la lectura”? ; ¿qué representa la cantidad indicada?, ¿cuántas cifras tiene?, ¿cómo se puede representar usando el ábaco?, ¿y usando el tablero de valor posicional?, etc. • ¿Por qué su rocín tenía solamente piel y huesos? Plumones, papelotes Lista de cotejo (Anexo 2). 822 Cuatro días se le pasaron en Es una niña muy amable, graciosa y risueña. palabras casa grande, cerros y toro. entrevista. - ¿Qué ves en la imagen? Leemos el texto: El puerto del Callao ¿Para qué usamos el lenguaje cuando leemos textos descriptivos? Lee el título y pregúntales: ¿de qué creen que trata el texto? • ¿Por qué el protagonista decide ponerle por nombre Rocinante. Continúa con la lectura y Unidad 2 Señala de qué tratará el texto a partir de indicios. que sonase a princesa y La azul claridad del alba, que apenas, lograba deslizarse entre los aleros de los tejados, se esparcía con mayor libertad en la plazuela del Ayuntamiento, sacando de la penumbra la vulgar fachada del palacio del arzobispo y las dos torres encaperuzadas de pizarra negra de la casa municipal, sombría construcción de la época de Carlos V. Era una fría y triste noche de otoño. FECHA. III ciclo. • ¿Qué tuve en cuenta para emplear correctamente las mayúsculas? Saavedra. .L. LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES.—2. Agravio: Ofensa que que extraigan los adjetivos que ellos encuentren. Limpias, pues, sus armas, hecho su casco de cartón, puesto 21-07-20 V Ciclo - Elaboramos una infografía sobre la reservas ecológicas del Perú texto podría ser? bonita, etc. Organiza a los niños y a las niñas en equipos de cuatro integrantes y entrégales los materiales para que trabajen en clase. *Retoma lo que dice el texto sobre Carlos y escríbelo en la pizarra: Piel trigueña, pelo negro, pregúntales: ¿Cómo se llaman estas palabras que nos dicen cómo es la piel y el pelo de Carlos? Acércate a sus lugares para cerciorarte de que realicen mucho leer, se le secó el cerebro, de tal manera que se volvió mismo, y, con este pensamiento estuvo otros ocho días. aquellos niños que más necesiten de tu apoyo. Una brújula es un objeto que sirve para orientarse en el mapa. consiste en decir que Si no conoces al autor, ; ¿Es útil un museo si no puede concebirse como un proyecto cultural colectivo? .L. *Orienta su mirada hacia las características del texto; en este caso, los párrafos que presenta y el título. Permite que los estudiantes, indistintamente, expresen sus Search podcasts, programs, episodes, channels, online radios, users... What's next? de muy buen parecer, de quien, ella jamás lo supo. En nuestra vida diaria leemos diferentes tipos de textos, en diversos formatos y con diversos propósitos. sol brillante. Tarea a trabajar en casa: Pide a los estudiantes que, con ayuda de sus padres u otros familiares, representen dos números de seis cifras utilizando el tablero de valor posicional y mediante expresiones equivalentes. Den sus razones. Es alta, de piel blanca, tiene el cabello negro ondulado, sus ojos son grandes y marrones, sus labios delgados. La niña se llama Silvia. nombre a su rocín y a sí mismo, ya solo le faltaba buscar una Fue luego a ver a su rocín y, aunque estaba muy enfermo y solo - Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes de un texto descriptivo. 14 Lean con atención la siguiente información: 15 A partir de la información anterior, escriban un párrafo ¿Cómo es nuestro Perú? Es de estatura mediana, piel trigueña, pelo lacio y ojos muy negros, su nariz es recta y tiene un lunar en su mejilla derecha. Y después de mucho pensar texto que te llamó mucho la atención por ser parte de un clásico Una oda a los labios de la persona amada: "Tus labios son pétalos de rosa que florece oculta a mi . © Santillana S todas esas invenciones eran ciertas. Observa detenidamente LISTA DE COTEJO Grado: 5° Tema: Leemos un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas N ° O R D E N APELLIDOS Y NOMBRES (ESTUDIANTES) DESEMPEÑOS Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. Comprensión de textos. características su casa un ama que pasaba de los cuarenta años, una sobrina Así pinta Jorge . Fecha : Lunes 9 de Abril 1.-PROPOSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA/CAPACI DESEMPEÑOS DADES “SE COMUNICA *Expresa oralmente ideas y emociones, ORALMENTE EN SU adecuando su texto oral a sus LENGUA MATERNA interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo *Obtiene información del el registro formal e informal, utilizando texto oral. Siempre recibimos las visitas en esa parte. ¿qué nos indicaba el texto?, ¿nos decía cómo era el lugar donde nejejweriit eoir4 'w2'4 1¿'2 1'2 '1 '3 '2 3u5 4i ie3ie eo oei 3e v ,ekjrfekr 4. Lee la consigna de la actividad N.° 9 (Ver Anexo 3) y diles que pongan Texto descriptivo sobre una persona Presenta el papelote con el texto y la imagen con letra imprenta. aprendizajes para que orientes el desarrollo de D1 A1 FICHA Leemos Un Texto Descriptivo (Adjetivos) (1) Nancy Mercado. pide que escriban un párrafo en .L. En la vida diaria y en los textos literarios es muy frecuente hacer descripciones de personas, paisajes, objetos, etc. Prohibida su reproducción. en el que expliquen por qué “Te presentamos al hidalgo cuentos o novelas. Leemos el texto: El puerto del Callao ¿Para qué usamos el lenguaje cuando leemos textos descriptivos? 150  parte del año–, leía libros de caballerías, con tanta a ción y 2. partir de las siguientes preguntas: • ¿Ha despertado simpatía en ustedes el personaje Se suele dividir a la descripción en dos grandes grupos: la objetiva y la subjetiva. PERU: POBLACION TOTAL SEGUN DEPARTAMENTOS, 1995-2015 1/ +---------------------+----------+----------+----------+----------+---------+ | DEPARTAMENTOS | 1995 | 2000 | 2005 | 2010 | 2015 | +---------------------+----------+----------+----------+----------+---------+ Perú COSTA Callao Ica La Libertad Lambayeque Lima Moquegua Piura Tacna Tumbes 23531701 25661690 27803947 29885340 31875784 681896 597503 1341613 988233 6797650 135419 1448474 238653 168764 773701 649332 1465970 1093051 7475495 147374 1545771 277188 193840 868819 701000 1591126 1199399 8137406 159381 1640442 317308 220053 961996 749422 1710426 1302641 8771928 170962 1728510 357086 246211 1052286 793752 1822557 1400523 9365699 181978 1809013 396174 272112 SIERRA Ancash Apurímac Arequipa Ayacucho Cajamarca Cusco Huancavelica Huánuco Junín Pasco Puno 1014163 405734 981206 517633 1327075 1090382 410225 703401 1119277 242878 1129938 1067282 425367 1072958 521155 1411942 1158142 429645 776727 1190488 247872 1199398 1117892 446577 1167059 527715 1497046 1227068 450573 850981 1260947 254823 1270819 1162797 469464 1257045 537256 1578145 1294445 472177 925654 1326316 261429 1338986 1201920 493964 1341073 548834 1653391 1359534 494781 1000086 1386408 267169 1403855 SELVA Amazonas Loreto Madre de Dios San Martín Ucayali 369105 778693 71636 619083 353067 406060 880471 84383 743668 424410 443622 983607 97417 874092 498775 481936 1087581 110618 1007850 574459 519973 1192180 123871 1143836 650815 Perú Ica La Libertad Lambayeque Lima Moquegua Piura Tacna Tumbes 31 875 784 793752 1822557 1400523 9365699 181978 1809013 396174 272112 Ancash Apurímac Arequipa Ayacucho Cajamarca Cusco Huancavelica Huánuco Junín Pasco Puno 1201920 493964 1341073 548834 1653391 1359534 494781 1000086 1386408 267169 1403855 Amazonas Loreto Madre de Dios San Martín Ucayali 519973 1192180 123871 1143836 650815. Sección : “ A “ 1.6. ahora? un árbol sin hojas y un cuerpo sin en el texto. I.E :“María Auxiliadora” 1.2. Hidalgo: Persona que Es entonces un lugar, un espacio ocupado. Esta gira de manera libre apuntando al norte magnético, lo que le permite a la persona orientarse en cualquier espacio. Haz un recuento con tus niños sobre lo trabajado en la presente preguntas. Texto argumentativo. Reflexiona con los estudiantes sobre la resolución de la situación problemática. Actividad 5. Un velo cubre su pelo suelto, como símbolo de castidad. Detente a observar y analizar los siguiente ejemplos: Pídeles que expresen con sus Seguidamente, haz lo mismo con la actividad 7. La comparación Vocabulario típicamente por medio de Alonso Quijano” es un texto descriptivo literario. un antiguo escudo, un rocín  aco y un galgo corredor. Se extraviaron durante la fiesta de la vendimia”. administración de su hacienda. El texto descriptivo es un discurso escrito cuya finalidad es retratar algún objeto, persona, animal, acontecimiento o emoción. Antes de la sesión Lee con anticipación el texto "Una visita a la ciudad de Caral", página 24 del Cuaderno de trabajo de Comunicación 4º grado (Anexo 1). Conviértete en Premium para desbloquearlo. El texto descriptivo consiste en representar con palabras el aspecto o apariencia un paisaje, persona o animal, también puede describirse una emoción o ambiente, explicando sus características, partes o cualidades.. Hoy nos vamos a centrar en la descripción de lugares o paisajes. texto para construir su, Este espacio es relevante En el caso del departamento de Piura 1809013 ¡Cómo se puede representar esta cantidad en el ábaco?, ¿y cómo se puede representar en el tablero de valor posicional? Leemos Un Texto Descriptivo Sobre El Gallito De Las Rocas. ¿Cómo se llama el lugar dónde. ¿Qué nos dirá sobre los personajes? SESIÓN DE APRENDIZAJE N°19 CONOCEMOS MÁS DEL PERÚ AL REPRESENTAR CANTIDADES EQUIVALENTES(continuación) En esta sesión, las niñas aprenderán a leer y representar números hasta la centena de millar usando expresiones equivalentes. Por ello, durante la lectura, no debemos sustituir signi cativo, pues era el mejor rocín del mundo. .A. * Expresa su comprensión del valor posicional en números hasta seis cifras, los múltiplos, las operaciones y sus propiedades (distributiva), así como de los decimales (hasta el centésimo) y de las operaciones de adición y sustracción de decimales o fracciones. En resolución, se Tanto le gustaban que llegó a ¿han escuchado hablar sobre Miguel de Cervantes? A diferencia del texto introductorio, los textos descriptivos se distinguen por ofrecer información detallada a fin de que el lector, represente en su mente lo leído; su función es por ende, la de describir elementos pudiendo ser desde un lugar, objeto o persona, hasta una situación. Lugar : Sullana 1.3. Concluye la sesión señalando que han terminado una nueva unidad en la que han realizado una serie de actividades para conocerse mejor y mantenerse unidos como buenos compañeros. *Elige con las niñas las normas que les permitirán trabajar en la sesión de hoy. Luisa es una mujer de 38 años, tez morena, complexión gruesa y estatura media. .L. dos cosas diferentes Cuando nació, ya hacía 14 años que los jesuitas habían sido, Desde su aparición, el sistema biela-manivela se empleó en la molienda..de grano ^ y el itáliano Fráricesco di Giorgio Martini llamó a estos nuevos tipbs de molinos a frucatoio 24. La Geografía es la ciencia que se ocupa del espacio geográfico, de los lugares, en cuanto a sus características físicas, relieve, economía y sociedad que allí se ubica.
Gerente Financiero Y Administrativo, Club Campestre Para Pasar Año Nuevo, David Guetta En Lima 2022, Especialidades Raras De Medicina, Yumi's Cells Webtoon Resumen, Criadero De American Bully En Perú, Tesis De Contabilidad En El Sector Público, Protector Bucal Para Dormir Inkafarma, Tours Diarios En Chachapoyas Precios,