Administración La administración se define como el proceso de diseñar y mantener un ambiente en el que las personas trabajando en grupo alcance con eficiencia . Revista Universidad Eafit, 109, 59-87. Ciencia de la administración. Cuadernos de Economía, 16(26), 163-185. 1. Teoría de la administración. La tÈcnica (de techne: arte manual) seg ̇n el diccionario es el conjunto de procedimientos en los que se basa un arte o una ciencia. Dans la première typologie l´on trouve les théories de l´Administration et dans la deuxième les approches propres à la gestion. Revista Oikos, Facultad de Ciencias Económicas UBA, 1, 17-21. La administración como ciencia y arte. Es así como el aprendizaje debe ocurrir mediante la generación de espacios de diálogo constructivo, en los cuales el docente, con criterio tolerante y sensato, reconoce la mente del otro (estudiante) y propicia la adopción de competencias mediante manifestaciones hermenéuticas-explicativas-prescriptivas, soportadas en diferentes acciones metódicas y factuales. (2003). May 2021. La enseñanza de las teorías de la Administración: limitantes epistémicos y posibilidades pedagógicas *. No obstante, algunos autores han coincidido en observar serias restricciones. escribe que esta discusión se ha alimentado con planteamientos por un lado de la escuela anglosajona, centrada en lo pragmático y consuetudinaria a la herencia ingenieril, y por otro con la escuela germana, focalizada en el rigor científico y sustentada en la sociología y la economía. técnica y arte en la administración, con el fin de definir las ba-ses de estudio para establecer la distinción entre la práctica y la teoría administrativa.2 La ciencia en L a administración Diversos autores han definido a la administración como una ciencia, una técnica y un arte,3 y entre ellos no parece haber Al igual que Mardones, Chanlat emite la apreciación de la complementariedad en la concepción científica de las ciencias sociales. En este sentido, la enseñanza de las teorías de la Administración debe motivar la participación, buscando que la discusión y el debate contribuyan a la incorporación del conocimiento y al cultivo de valores. [ Links ], Ramírez, L. (1999). In the first typology the theories of administration are taking into account, the second one, focus on management. De esta manera se propicia un aprendizaje en espiral[18], caracterizado por la asociación docente-discente, que acompañado del entendimiento empírico heredado de la interacción cultural, genera nuevos conceptos de reflexión que se apoyan en el pre-saber, para a través de la tríada conceptualización-contextualización- comprensión, lograr madurar las capacidades de los estudiantes. El método[23] es “un principio de organización y ordenación del trabajo docente de acuerdo a un fin preestablecido, configurado sobre la marcha del sistema educativo y ajustado además a las leyes intrínsecas y a las exigencias de cada materia”(Restrepo, 1986). La administración como sistema gnoseológico: en busca de un objeto de estudio. Realizar un análisis de las teorías de escuelas clásica y científica de la administración. En ella se hallan las “herramientas”conceptuales para direccionar las organizaciones. Ante esto, el docente como protagonista -focal- del acto formativo y como conocedor de la disciplina administrativa, debe buscar encauzar soluciones asertivas según la lógica de la razón, de modo que se logre una negociación y acuerdo relevante, que en esencia justifique la evidente eficacia en la construcción del aprendizaje. Aplicar creatividad. A, LA ADMINISTRACIÓN COMO UNA CIENCIA, UN ARTE O UNA TÉCNICA Administración como ciencia La administración puede ser concebida como una ciencia, esto es un conjunto, ¿Es la administración un arte o una ciencia? Hacia estas dimensiones deberá apuntar el rol docente. Completa el siguiente cuadro colocando el medio al que recurre cada una de las Bellas Artes y los sentidos . 2. Administración industrial y general. En este sentido, Villegas (1996, p. 55) expone que actualmente existe una avalancha de tecnologías blandas que se aplican indiscriminadamente a realidades sociales totalmente distintas a las de origen. Equilibrio LÍquido- Vapor PresiÓn DE Vapor Y EntalpÍa DE VaporizaciÓn DEL AGUA, 8 Todosapendices - Tablas de tuberías de diferente diámetro y presiones. La administración puede ser concebida como una ciencia, esto es un conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados de valor universal, que estudia a las empresas y las organizaciones con fines descriptivos, para comprender su funcionamiento, evolución, crecimiento y conducta. admon como arte, ciencia by jeison7enamorado. La ciencia administrativa. Si se acepta como válida la anterior exposición, el inicio del camino con respecto a la enseñanza de las teorías de la Administración estaría en la dirección de una imprescindible innovación del rol docente, inherente a un cambio de paradigma, desde un énfasis en la transmisión de conocimientos a un énfasis en la construcción del saber, invistiendo al estudiante de autonomía y caracterizándolo como artífice de su formación, de modo que sea él quien se automotive-conscientice hacia la indagación del conocimiento y alimente actitudes reflexivas, críticas y argumentativas que dinamicen su aprendizaje, conjuntamente con el ejercicio de una responsabilidad intrínseca. Previo al inicio, y para efectos del presente escrito, valga estimar la siguiente aclaración necesaria. Bookmark. 55-62) exponen que la elaboración de una teoría sólida se da en tres etapas. [11] El término filosofía se usa aquí en equivalencia a carácter-condición-sentido. . Bogotá: CINEP. El desarrollo de tal sociedad “posindustrial”encarna la imagen del cambio, que insta mayor atención intelectual a los procesos de gestión en un entorno complejo y abundante en factores que amenazan constantemente la supervivencia de las empresas (Etkin y Schvarstein, 2000, p. 135). Es una ciencia porque existe un cuerpo organizado de conocimientos sobre administración, no obstante, se ha indicado que la administración es la más inexacta de las ciencias sociales ya que trata de fenómenos complejos de orden muy diverso como las grandes diferencias que aún persisten entre la . Es así como el constructo del saber administrativo ha bandeado entre dos lógicas que en ocasiones se hibridan: una racionalidad de tipo teorético y otra de carácter praxeológico. ro Change Language Schimbați Limba. Se gesta, entonces, “una jungla de la administración”(Koontz, 2002, p. 17), que evidencia una pluralidad de criterios que hacen difícil asumir en un único enfoque la filosofía de la Administración[11]. Madrid: Santillana. 28-42). Se ofrecen los conocimientos necesarios,…, Sinopsis: El área administrativa de recursos humanos es una tarea altamente demandante, por lo tanto, en este libro se introducen las principales teorías acerca de…, Sinopsis: Dentro del texto se abarca la competencia que existe dentro del mundo administrativo, así como los métodos y teorías que ayudarán al lector comprender…, Sinopsis: De manera eficaz, este libro introduce al lector al mundo administrativo, haciendo hincapié en los procesos operativos que se desarrollan dentro del medio, así…, Sinopsis: En este libro se abarcan los conceptos fundamentales para el aumento de la productividad empresarial a través de un enfoque del comportamiento. El método es el vehículo fáctico a través del cual el docente dotado de una actitud pedagógica particular, traduce el conocimiento al estudiante para facilitar el aprendizaje. Funciones Contables: Relacionadas con los inventarios, registros balances, costos y estadísticas. Existen dos conceptos a los cuales se alude en el texto, que pese a corresponder a una misma unidad en relación con su objeto de intervención, tienen sus propios límites de diferenciación, a saber: Administración y gestión. Revista de la Escuela de Administración de Negocios EAN, 48, 54-71. [3] Ya en su tiempo, Fayol (1971, pp. La administración podría ser concebida como una ciencia que estudia a las empresas y las organizaciones con fines descriptivos, para comprender su funcionamiento, evolución, crecimiento y conducta. Bogotá D.C., Colombia. Primero, en materia del contenido de la enseñanza referido a las teorías de la Administración, podría decirse que la presentación de las teorías ha respondido a una cierta sucesión de hechos -que incluso se ha manualizado en los “libros de texto”[19] -. [ Links ], Cornella, A. El problema de las competencias cognoscitivas: una discusión necesaria. Le Mouël (1992, p. 30) expone que, en el campo de la gestión, el tomar demasiado partido por la acción, lo que expresa es un desprecio por el conocimiento, puesto que el centrarse inmoderadamente en la cuestión del ¿cómo?, actúa en detrimento del ¿por qué?, eludiéndose así la reflexión crítica necesaria para el progreso conjunto del pensamiento y la acción. Igualmente, López (1998, p. 79) escribe que “se ha incurrido en el error de razonamiento que Cohen y Nagel (1971) recogen como errores de contexto, que consiste en hacer extensivas sin las debidas cautelas, las explicaciones correctas en un lugar o ambiente a otros distintos. Habiendo revisado y calificado la propuesta de solución titulada: Plan de Administración Financiera Socialmente Responsable para la generación de emprendimientos artesanales y el alcance de la sostenibilidad financiera , el cual forma parte del proyecto de investigación con el tema: Administración financiera socialmente responsable . En la antigüedad se pensaba que la administración era un arte, pues existía la creencia de que el. de Ciencias Administrativas, UNMSM (Vol. En la segunda parte se introducen algunas apreciaciones pedagógicas y las posibilidades para la enseñanza de las teorías de la Administración. De su confiabilidad en la explicación, se pasa de comprensiones tentativas a predicciones confiables. Así escribe: “más allá de los acalorados debates que estas dos visiones puedan suscitar, cada una de ellas participa, a su manera, en la definición de las exigencias científicas propias de las ciencias sociales. Por consiguiente, podría decirse que la mayor consistencia epistemológica de la Administración radica en aquel saber que ampara una noción más estructural, rigurosa y racional en el ámbito del conocimiento formal y significante. [ Links ], Capra, F. (1999). [ Links ], Dávila, C. (2002). Para terminar, accediendo que sea dable asumir una propuesta de discusión-construcción, como alternativa para crear situaciones de incorporación del aprendizaje en la Administración, entonces, ¿cómo lograr materializarla en el ambiente de clase? De otra parte, es importante referenciar las ideas de Le Moigne (1997, pp. La administración es tanto una ciencia como un arte. El Centro ofrece actualmente 30 grados, 63 másteres oficiales y 18 programas de doctorado, así como decenas de postgrados y otros tipos de enseñanzas, como el acceso a la Universidad para mayores de 25, 40 y 45 años y cursos de idiomas (inglés y francés). Harvard Business Review, 81(2), 55-62. [17] Verbigracia Pávlov, Skinner, Bandura, Piaget, Bruner y Vygotsky. [18] En el ámbito de las organizaciones, para Nonaka y Takeuchi (1995, pp. Segundo, recordando lo expresado anteriormente, la Administración se entiende desde dos perspectivas: de un lado, las teorías de la Administración (organizacionales- administrativas) que son fundantes del conocimiento del cual emerge la disciplina, y, de otro, el saber técnico que se materializa en la gestión. Elementos de administración: enfoque internacional (6ªed.). Por: Hermes Mejia Herrera. [ Links ], Foucault, M. (1970). Coordinación: integración de los esfuerzos para resolver los problemas adaptando los medios a los fines. [9] Para ilustrar esto, Jackson plantea una crítica a lo que él llama teoría de los gurús, quienes producen libros e invitan a los ejecutivos a seguir su estilo con exactitud y a hacer justo lo que ellos han hecho para garantizar el éxito sin examen previo y cuidadoso de sus proposiciones; no en vano cita como ejemplo el libro En busca de la excelencia de Peters y Waterman, el cual careció de soporte teórico para dar una explicación satisfactoria cuando las organizaciones-héroes empezaron a fallar. Pdf-ejercicios-resueltos-propiedades-coligativas compress; 8. Este autor igualmente polemiza que la enseñanza de la Administración a través del método de casos es limitada solo a abstracciones de la realidad, subjetivizadas y relativizadas al criterio unidireccional de su elaborador. Se torna necesario confrontar y armonizar la dupla teoría-práctica, con una pedagogía que proporcione al estudiante una visión integradora de las teorías de la Administración y sus implicaciones empresariales, propiciando que sea él quien desarrolle una actitud analítica, crítica y argumentativa. Las diferentes formas de pensarse las organizaciones, como máquinas, como organismos vivos, como cerebro, como fenómeno cultural, como institución política, como cárcel psíquica, o como proceso de dominación y cambio (Morgan, 1998) entrañan un pluralismo ideológico que ha dado lugar a concepciones de la administración poco claras y aun por desarrollarse. [ Links ], Coll, C. (1994). Hacer de él a la vez, o casi, la teoría y la ilustración, el hecho y el concepto, el ejemplo y la generalización, es tan pretencioso como antiintelectual [...]. <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 612 792] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Analizando desde un marco histórico la evolución de la administración,…, Sinopsis: La presente obra introduce al lector al mundo de las finanzas administrativas, ofreciéndole múltiples herramientas y conocimientos que podrá poner práctica, ya sea en…, Sinopsis: En esta edición se presentan los fundamentos de la administración financiera de una manera sencilla, permitiendo al lector una mejor comprensión del texto. ** Candidato a magíster en Administración, Universidad Nacional de Colombia; administrador de empresas, Universidad Nacional de Colombia. La administración es el interés personal en mejorar la manera en que se administran las organizaciones. distintos nodos de la administración en un entorno de generación de complementariedades que dan eficacia a la gestión, como son la toma de decisiones, la programación presupuestaria, el planeamiento estratégico, la reingeniería de procesos, la rendición de cuentas por resultados y el monitoreo de gestión. Revista Facultad de Ciencias Económicas Universidad Militar Nueva Granada, 7(2), 42-48. [ Links ], Handy, Ch. A la luz de la pedagogía se han estructurado diversos métodos para materializar las acciones fundantes de cada estrategia, que han apoyado la enseñanza en los diferentes campos del saber. Según Cruz Kronfly (1982, p. 9), “tal pareciera como si para algunos, la administración no fuese más que un conjunto de técnicas para enseñar a planear, organizar, dirigir, integrar y controlar las organizaciones, con lo cual quedaría reducida al proceso administrativo mismo”[10]. Reconoce a la literatura como arte para valorar su importancia como expresión de la realidad. Dichas teorías se operacionalizan y homologan con la praxis a través de la gestión, que se constituyen en la expresión procedimental del conocimiento administrativo (y es en esta práctica donde pululan las modas). Para Jackson (2003, p. 46), “gran parte de la información contenida en los libros de los gurús proviene de experiencias y observaciones directas de los autores. Hacia una redefinición del concepto de organización: crítica epistemológica a algunos conceptos que conforman la teoría administrativa en relación con las organizaciones. México: Siglo XXI Editores. %���� [ Links ], Ghyczy, T. (2003). así como la luz y el control de plagas y . Efectivamente, lo teórico debe dar vida a lo empírico y no al contrario, puesto que no es admisible enseñar como teoría aquello que banalmente es ideología -y las modas administrativas no son más que retóricas que no alcanzan la consistencia de una teoría-. Este juego de palabras, aparentemente tautológico, es el fundamento para acercar una posibilidad en la enseñanza de las teorías de la Administración. Y ante la presumible falta de reconocimiento y aceptación, para efectos del análisis se sospecha que esta “enfermedad”es más la generalidad que la excepción y que de alguna manera todos somos portadores positivos -en algunos con mayor nivel de incubación- (valga la alegoría). La adopción de “recetas”sin un estatus de teoría, más que el éxito, puede traer el fracaso para la empresa. Innovar, 6, 66. Este enfoque afirma que el sujeto construye su propio conocimiento desde el interior, a partir de estrategias y estructuras cognoscitivas, en una actividad mental que está en interacción permanente con el entorno. <> [ Links ], Cruz, F. (1982). La tercera ola. Henri Fayol escribió que todos los administradores desempeñan cinco funciones administrativas: planear, organizan, mandan, coordinan y controla. Posee propiedad de las ciencias sociales, como por ejemplo la . Ciencia, Arte O Tecnica En La Administracion, Caso Practico Capitulo 8 Administracion Robbins Coulter, Trabajo Colaborativo 2 Fundamentos De Administracion, Evidencia De Aprendizaje Unidad 1 Fundamentos De Administracion Unad. Con Mardones se observa cómo las ciencias sociales, buscando legitimarse científicamente, han apelado indebidamente al método de las ciencias de la naturaleza, ya que las explicaciones científicas en este campo no deben ser rastreadas exclusivamente en términos causalitas (tradición aristotélica), o en términos teleológicos (tradición galileana). Consecuente con este cambio de época, los procesos de enseñanza-aprendizaje deben experimentar una completa transformación, dando lugar a una reflexión de lo pedagógico en virtud de la socialización del conocimiento, de manera que frente a las necesidades de la sociedad actual, se propicie un sistema de educación acorde a los paradigmas de la nueva economía, cada vez más digitalizada (Tapscott, 1997). arte y la diferenciación de la agricultura inteligente y la agricultura de precisión. El conocimiento en Administración se halla concentrado en enfoques y teorías; pero son estas últimas las que representan los constructos teóricos que reúnen las regularidades que validan el conocimiento en diferentes contextos. Uploaded by: Fanny Plaza. El error de contexto propicia que la implantación de propuestas administrativas exitosas en otros contextos y situaciones, se lleve a efecto de manera mecánica y acrítica, sin tener en cuenta la situación en la cual se hace la implantación”. Open navigation menu. “La ciencia administrativa se presenta en nuestros días como un conjunto de discursos fragmentados, estratificados en el tiempo y yuxtapuestos en el espacio, más bien que reunidos en un proyecto global y articulado en torno a una problemática coherente, hasta el punto de que cabe legítimamente preguntarse qué autoriza a hablar de una ciencia en singular, y también, simplemente, de ciencia”. La administración como profesión La administración es la profesión que se dedica al estudio y formación de especialistas en dirigir el trabajo humano en equipo con el fin de elevar la competitividad de los organismos sociales productivos del sector público y privado. Ha sido común observar un surgir de posiciones polarizadas que sustentan la Administración a partir de la simbiosis entre la ciencia, la técnica y el arte, sin lograrse un acuerdo satisfactorio[5]. 150-153) promulgaba la necesidad de una educación en Administración menos técnica. La administración es una ciencia fáctica, que tiene un objeto real (las organizaciones). Documento de trabajo Vicerrectoría Académica Universidad Javeriana. %PDF-1.7 Tal es el caso de ideologías como el hoshin kanri, la gestión por objetivos, la gerencia participativa, la administración por procesos, entre otras, que han cobrado vida desde la vivencia gerencial para instituirse como seudoteorías. El rol del método de casos es precisamente poner en “escena”a los estudiantes, mediante simulaciones de la realidad. [ Links ], Le Mouël, J. 163-185), quien expone que las ciencias de la gestión han experimentado obstáculos históricos para sustentar una identidad epistemológica que legitime su estatus científico, especialmente por los paradigmas positivistas que incluyen los cánones hipotético-deductivos propios de las ciencias naturales. Es capital discernir la diferencia entre teorías de la Administración y enfoques o “modas”administrativas, para atenuar el mayor énfasis instrumental en la enseñanza. Ciencia, técnica y arte POR CARLOS H. PROSPERI Han transcurrido en el último siglo y en este una serie de doctrinas tales como el estructuralismo, LA ADMINISTRACION COMO CIENCIA, ARTE Y TECNICA La administración puede ser concebida como una ciencia, porque es un conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados de, Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Ensayo La Administracion Como Ciencia, Arte Y Tecnica Ensayo La Administracion Como. Disponible en: http://www.uptc.edu.co/export/ caa/documentos/d1.pdf        [ Links ], Pfeffer, J. El texto comprende los conocimientos necesarios…, Sinopsis: En esta obra se le concede al lector el aprendizaje necesario para que lleve a cabo la evaluación eficaz de un proyecto de inversión,…, Sinopsis: En la presente obra se toma un análisis global de la administración, así como su función en el ámbito empresarial. La preparación y formación de personas idóneas en el saber administrativo y praxis gerencial, acorde a la dinámica del cambio, es un compromiso conjunto de docentes, educandos e instituciones. [ Links ], Badillo, R. (2000). Se dijo aquí que ambas connotaciones deben entenderse como una unidad en sincronía (la teoría deviene en práctica). Es decir, para enseñar Administración se debe entender qué es Administración. “La obsesión por estudiar las compañías exitosas y sus ‘mejores prácticas’ es una de las principales razones por las que las modas y trivialidades en el management vienen y van con una regularidad tan alarmante”(Christensen y Raynor, 2003, p. 60). Aunque la literatura es innúmera en este sentido, se puede consultar: Villegas (1995, p. 28), Koontz (2002, p. 11), Muñoz (2002, p. 45), Aktouf (2002, p. 22), Dávila (2002, p. 287), De Bruyne (1973, p. 237), Guzmán (1996, p. 25), Simon (1962, pp. Filosofía de las ciencias humanas y sociales: materiales para una fundamentación científica. Es de advertir que la búsqueda de una explicación epistémica para la Administración ha sido objeto de múltiples abordajes que aún no han entregado resultados concluyentes. Close suggestions Search Search. [ Links ], Quijano, M. (2003). Se analizan los…, Sinopsis: En esta obra comprenden los conceptos básicos de calidad requeridos a nivel empresa, de igual manera se trata la productividad desde múltiples puntos de…, Sinopsis: Este pequeño libro contiene los conocimientos principales para la prosperidad de un negocio. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO TUNGURAHUA ¿Qué es la administración como ciencia arte y técnica? De esta manera, para convertir el conocimiento personal en organizacional, es necesario que exista un ambiente que facilite el diálogo, la discusión, la observación, la imitación, la práctica y la experimentación. A veces el Arte se define como la aplicación de principios teóricos generales de forma personalizada para conseguir los mejores resultados posibles. 55-62), en su interés de encontrar fórmulas que aseguren el éxito de las empresas, los gerentes aplican eufemismos teóricos (modas administrativas) que han sido efectivos en otros escenarios, pero que pueden carecer de una descripción amplia y cuidadosa de los fenómenos, y de la expresión en categorías que impliquen una inferencia universal de regularidades. [ Links ], Ramírez, C. (2001). [ Links ], Muñoz, R. (2002). [24] Esta fue una metodología común en mi formación como administrador y, sin duda, yo la utilizo ahora con mis estudiantes. (2000). Informe a la UNESCO de la comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI. [ Links ], Koontz, H. (2002). Tales consideraciones conllevan a que el docente identifique al alumno como un interlocutor válido de una acción comunicativa, desvirtuando los prejuicios que ubican a profesor y estudiante en polos diametralmente opuestos, y por el contrario, se reconoce una toma de conciencia de doble vía, en donde el docente asume que el estudiante está dotado de un pre-saber y el estudiante reconoce que el docente valida el diálogo intersubjetivo; acciones que conducirán al acuerdo cognoscitivo. [ Links ], ___________(1996). Concepto: La administración: No es más que el proceso de planificación, organización, dirección y control del trabajo de los miembros de la organización y de usar los recursos disponibles de la organización para alcanzar las metas establecidas. México: Editorial Limusa. De modo que, se realiza un análisis donde se expondrá lo que se entiende por tecnología y ciencia. & Loschak, D. (1980). Así las cosas, el conocimiento en Administración ha de ser objeto de una serie de intenciones conceptuales que han pretendido su construcción epistemológica, pero que sólo han representado una producción fructífera de retóricas carentes de coherencia y de estatus teórico, ante la falta de una definición clara del objeto de estudio[8]. Esta técnica -más orientada a los procesos- ha sido aplicada sin un diagnóstico previo a toda la organización y ha representado la solución a la ineficiencia, lo que justifica la reestructuración, incurriendo en el costo social que implica el inminente despido de personal, pues el proceso ha dado vida al outsourcing y downsizing, que aparte de flexibilizar las estructuras, también atomiza los cargos. Entre ellos, valga destacar el constructivismo cognitivo como una posibilidad paradigmática en la búsqueda del saber. [3] Arte y Humanidades. Descarga en Lys los mejores libros sobre administración de empresas y gestión, totalmente gratis y en formato PDF, Sinopsis: ¿Se considera libre en el aspecto financiero? En el presente artículo se busca introducir un marco de reflexión epistemológico y pedagógico que advierta la necesidad de diferenciar la dualidad teórico-práctica, en el momento de encarar la enseñanza de la Administración. Barcelona: Anagrama. No se citan aquí obras particulares puesto que su análisis desbordaría los límites del presente escrito. (1982). La usanza ha demostrado que el método de casos se ha constituido en una herramienta para la enseñanza de la Administración, desde su introducción por la Universidad de Harvard en 1871[24]. (1993). México: Alfaomega. PDF | La administración se ha convertido quizás en una de las disciplinas de más éxito en el presente, prácticamente no exis-te universidad privada ni. Conceptos claves para entender la administración como arte. ENSAYO LA ADMINISTRACION COMO CIENCIA, ARTE Y TECNICA La administración puede ser concebida como una ciencia, porque es un conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados. Buenos Aires: Paidós. Por su parte, Hoyos (1980, pp. El qué y el cómo -la enseñabilidad y la enseñanza- son manifestaciones propias del evento educativo, que conllevan a negociaciones tanto cognitivas como culturales. Funciones Técnicas: Las cuales, están relacionadas con la producción de bienes y  de servicios. Resulta interesante que quienes forman parte de la Administración Pública, si bien la gran mayoría cuenta con un perfil profesional, la realidad es que son muy pocos los que cuentan con estudios, ENSAYO LA ADMINISTRACION COMO CIENCIA, ARTE Y TECNICA La administración puede ser concebida como una ciencia, porque es un conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados, Ciencia, arte y técnica en la administración Administración como ciencia La administración puede ser concebida como una ciencia, esto es un conjunto de conocimientos ordenados, LA ADMINISTRACION COMO CIENCIA, ARTE Y TECNICA La administración es una ciencia táctica, que tiene por objeto real estudiar cómo están constituidos los entes económicos, 1. Închidere sugestii Căutare Căutare. In its historical rising, the knowledge in Administration has been structured on a vast production of wordings, some with theory status and the others with an “air”of ideological speech. Enviado por JavierGuizar  •  20 de Noviembre de 2015  •  Ensayos  •  607 Palabras (3 Páginas)  •  237 Visitas. Siguiendo a Christensen y Raynor (2003, pp. [22] La diferenciación entre el profesional en administración y el tecnólogo o técnico -más que en el tiempo de duración de los estudios- debe afianzarse en la apropiación y dominio del saber. Barcelona: Gedisa. Tendencias de la educación superior. La primera, enfatizando en el hombre y su comportamiento como gestor y gestionado, acopia los aportes que han intentado explicar el fenómeno administrativo desde lo estructural-funcional, mediante aproximaciones de tipo mecanicistas y normativas; y la segunda, enfatizando en la estructura y el proceso, fundamenta las ideas en torno al carácter conductual de los individuos en las relaciones dirigente-dirigido, mediante aproximaciones sicológicas, sociológicas y políticas. Y yo le agregaría, además, una intervención transversal de estos saberes con el ser (proyecto ético). [ Links ], De Bruyne, P. (1973). A continuación se explica este acontecimiento en una idea sucinta. En cadencia con el cambio, va apareciendo una colección de “proverbios”, cuyos resultados son parciales y circunstanciales, pues su identidad común es “el empirismo a ultranza y el cortoplacismo como recetas de éxito”(Romero, 1998, p. 31). De tal manera, en los párrafos subsiguientes se trata de dejar planteado el problema que enfrenta -en su carácter epistémico- el abordaje de la enseñanza de las teorías de la Administración. LA ADMINISTRACIÓN COMO ARTE. También es un arte que implica creatividad, práctica y pericia. Cuadernos de Administración Universidad del Valle, 23, 39-67. De acuerdo con Ghyczy (2003, p. [ Links ], Chanlat, J.F. Por qué los ejecutivos pragmáticos deben tomar en cuenta la teoría del management. La administración como arte es saber cómo haceralgo, hacer cosas y tomar decisiones en vista de las realidades de una situación. Conclusión. 24-28), para quien las exigencias científicas de una disciplina social corresponden a su capacidad de describir, explicar, comprender y evaluar los fenómenos, puede fácilmente deducirse que la ideología administrativa adolece de tales capacidades. Corresponde a la parte empírica del discurso administrativo. Aunque textos como el de Chiavenato significan una guía aceptable, el soporte bibliográfico no debe ser reductible solo a éstos, pues se sugiere una mayor reciprocidad con los libros fuente y con aquellos que abordan la complejidad de la Administración con mayor rigor teórico. [ Links ], Le Moigne, J. La edad de la insensatez: futurología de la administración. Open navigation menu. 3 0 obj Madrid: Aguilar. Disciplina aquí se asume en la idea de Foucault (1970, p. 299), para quien corresponde a “un conjunto de enunciados que copian su organización de unos modelos científicos, que tienden a la coherencia y a la demostratividad, que son admitidos, institucionalizados, transmitidos y a veces enseñados como unas ciencias”. Las metáforas estratégicas y sus fructíferas fallas. En su devenir histórico, el conocimiento en Administración se ha estructurado con una vasta producción de enunciados, algunos con estatus de teoría y otros más con un “aire”de discurso ideológico. Funciones de Seguridad: Relacionadas con la protección y preservación de los bienes de las personas. <> Bogotá: McGraw-Hill Interamericana. El segundo incluiría pensamiento clásico (Taylor, Fayol, Urwick, Gulick, ...), enfoque burocrático (Weber, ...), teoría de las relaciones humanas (Mayo, ...), aportes behavioristas (Maslow, Herzberg, McGregor, ...), teoría de sistemas (Kahn, Katz, Forrester...) y enfoque de contingencias (Lawrence, Losh, Woodward, ...). Pide que lo suban aquí, 1421 el año en que china descubrio el mundo EPUB GRATIS. Según Mardones (1991, pp. Identidad de las organizaciones: invarianza y cambio. Es decir, la Administración Pública si bien es una actividad gubernamental realizada por personas encaminada a atender las demandas y necesidades de la sociedad, también es una disciplina que debe realizarse con todo rigor metodológico, ya sea que se adquiera por el método empírico o científico; el conocimiento adquirido por medio de la práctica puede ayudar a resolver en la práctica cotidiana las diversas eventualidades que presenta el servicio público, no obstante es el conocimiento científico el que nos ayudará a entender los qué, por qué, para qué y darle solución a los cómo. Ante esto, Cornella (1998, p. 11) advierte que “el uso de metáforas es común en todas las ciencias. Y cuando hayáis terminado vuestra tarea, sabremos que hemos sido exitosos cuando ellos digan: lo hicimos nosotros mismos”. Aktouf, O. En el propósito de encarar la complejidad que reviste la gestión de las organizaciones, el sometimiento de la Administración a esta serie de idealizaciones conceptuales, no ha logrado los resultados anunciados[12]. Los best sellers son descaradamente subjetivos y anecdóticos en su enfoque”. Tuplas - Teoría y ejemplos . De qué hablamos cuando hablamos de constructivismo. DEFINICIONES DE: CIENCIA, ARTE, TECNICA. Engaño y conocimiento previo Sun Tzu dijo: "La razón por la que el . El autor agradece las valiosas observaciones de sus compañeros participantes del seminario, que contribuyeron a su enriquecimiento. Lo que se sugiere aquí es que para vencer las limitantes epistémicas en la enseñanza de las teorías de la Administración, es preciso alejar los enfoques pragmáticos propios de ser enseñables como gestión, gerencia o management. 5 Páginas • 1359 Visualizaciones. Pero el problema de su utilización en el management sea quizás que se aplica antes de que éste haya encontrado sus principios básicos. programme and meeting document. El primero comprendería los orígenes de la Administración -indicios y formas primitivas, su evolución hasta los esbozos administrativos de la economía clásica (Smith, Ricardo ...), los precursores de la Administración (Owen, Babbage, Towne, ...) y las primeras manifestaciones de la sicología industrial (M. P. Follet, L. Gilbreth, ...). México: Herrero Hermanos. Diversos trabajos investigativos han buscado explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento[17]. México: McGraw-Hill Interamericana. México: Mc- Graw-Hill Interamericana. También radican en la forma como históricamente se ha construido su conocimiento. 1 0 obj Por último, es considerada como un oficio práctico que . Bogotá: McGraw-Hill Interamericana. ).Cali: Artes Gráfi- cas del Valle. [12] Cabe citar a Hammer y Champy (1994), autores del enfoque de la Reingeniería, quienes, en el último capítulo de su best-seller, afirmaron: “lamentablemente tenemos que informar que a pesar de los casos exitosos presentados en los capítulos anteriores, muchas compañías que inician la reingeniería no logran nada. 31-50; Ballina, 2000, p. 19; Martínez, 1995, p. 66; Sáenz, 1995). En concordancia con el esquema constructivista ya referido, subyace como inquietud pedagógica para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las teorías de la Administración, una intención simbiótica de manifestaciones hermenéuticas, explicativas y prescriptivas[25]. No obstante, valga consultar a Rico (1999, pp. La administración pública es tan antigua como el gobierno, los sistemas políticos en todo el mundo se han visto en la necesidad de instrumentar estructuras administrativas extensas y complejas para hacer frente a los problemas de su época. El arte, se enfoca hacia lo bello. La educación encierra un tesoro. Si bien en todas las organizaciones se pretende la búsqueda de la mejor fórmula para administrar y lograr la eficiencia (the best way, en la idea taylorista), no resulta aceptable conjugar múltiples técnicas sin un estatuto epistemológico que las sustente. La ciència ens proporciona un coneixement objectiu de la realitat, en canvi l’art només n’és una representació subjectiva. (1998). Esta actividad ha ido evolucionando y transformándose acorde a las necesidades de cada época, momento y tendencia, generando sus propios conocimientos, leyes y reglas para llevarla a cabo, hasta llegar a un concepto moderno que nos coloca en la coyuntura de asumirla como una ciencia interdisciplinaria que el Estado utiliza como vehículo para concretar la forma en la que se organiza como Gobierno para cumplir sus fines, en términos de atender las demandas y necesidades de la sociedad, sin embargo el modo de ejecutarla tiene componentes de conocimiento, imaginación e intuición que, de acuerdo con Jaime Gerardo López, la hace concebir como una actividad artística por parte de quienes la realizan. View La administracion, ciencia, tecnica y arte.pdf from MATH 206 at Mexico State University. En la que la administración no se ocupa de la estética práctica o poética, sino de crear con la En este libro se explican los principales conceptos para realizar y…, Sinopsis: Dentro de esta obra se explican los principales fundamentos matemáticos dentro del mundo administrativo al igual que el mundo de la economía. Harvard Business Review, 81(2), 72-80. Revista Iberoamericana de Educación, 21. Revista de la Escuela de Administración de Negocios EAN, 44, 77-91. Asumiendo la idea de Chanlat (2002, pp. [4] La educación superior debe hincarse en la reflexión-problematización-discusión-argumentación-construcción del conocimiento. Aparecen así ciertos “paracientíficos”de la Administración, aquellos que Huczynski distingue como gurús, ya sean académicos, consultores o directivos-héroes (citado por Jackson, 2003, p. 39), quienes han intentado “axiomas”para consolidar un estatuto teórico propio, introduciendo una serie de paradigmas que a lo sumo no han trascendido de ser más que un laboratorio de enfoques a partir de los elementos básicos de planeación- organización-dirección-control. Para comenzar, necesito utilizar una definición de Administración y dado que existe una amplia extensión de ellas, me basé en, Descargar como (para miembros actualizados), La administracion como ciencia, arte y tecnica, Ciencia, Arte O Tecnica En La Administracion, LA ADMINISTRACION COMO CIENCIA, ARTE Y TECNICA, Ensayo La Administracion Como Ciencia, Arte Y Tecnica, Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias. (1995). Sin embargo, siempre está manifiesta la inquietud irredimible entre sus alcances y limitaciones. Farmacocinética: Absorción, vías de administración de fármacos y biodisponibilidad ¿Qué estudia la Farmacocinética? Por lo tanto, para los propósitos de este documento, al enunciar Administración y teorías de la Administración se estará aludiendo indistintamente a una identidad concurrente. Universidad Externado de Colombia, 2, 13-28. Pedagogía y formación de administradores. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. “Seguir las novedades y la moda sin cierto sentido de una agenda de investigación teórica capaz de resistir el acoso de la novedad y la unicidad, ocasiona problemas en el desarrollo del campo de estudio”(Pfeffer, 2000, p. 266).